Skripsi

Peningkatan keterampilan berhitung permulaan melalui permainan dadu bergambar pada kelompok A TK Muslimat NU 11 Gadang / Sri Wahyuningsih

Abstrak
ABSTRAK Wahyuningsih Sri. 2016. Peningkatan Keterampilan Berhitung Permulaan Melalui Permainan Dadu Bergambar Pada Kelompok A TK Muslimat NU 11 Gadang. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Wayan Sutama M.Pd (II) Sandy Tegariyani P.S. S.Pd M.Pd. Kata Kunci berhitung permulaan permainan dadu bergambar. Usia 4-5 tahun adalah masa yang strategis untuk mengembangkan kemampuan berhitung awal anak karena dalam usia tersebut anak sangat peka terhadap stimulasi yang diterima dari lingkungannya. Rasa ingin tahunya yang tinggi akan tersalurkan apabila mendapat stimulasi yang sesuai dengan tugas perkembangannya. Berdasarka observasi yang dilakukan pada kelompok A TK Muslimat NU 11 Gadang ditemukan fakta dari 25 anak 13 diantaranya kesulitan saat pembelajaran berhitung. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil observasi pra tindakan yang menyebutkan kemampuan anak dalam pembelajaran berhitung dikategorikan belum berkembang. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pelaksanaan permainan dadu bergambar dalam pembelajaran berhitung permulaan di kelompok A (2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran berhitung melalui permainan dadu bergambar di kelompok A. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini berjumlah 25 anak terdiri dari 11 anak laki-laki dan 14 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik observasi dokumentasi dan wawancara sedangkan instrumen yang digunakan adalah catatan lapangan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Permainan dadu bergambar yang dipadukan dengan proses pembelajaran yang menyenangkan dapat meningkatkan keterampilan berhitung pada anak keompok A. anak berantusias dan bersemangat mengikuti pembelajaran sampai akhir. Hal ini berpengaruh positif pada pembelajaran keterampilan berhitung permulaan pada anak. Peningkatan ditandai dengan meningkatnya persentase ketuntasan kelas. Persentase ketuntasan kelas pada siklus I sampai siklus II meningkat 20%. Pada siklus I diperoleh persentase sebesar 64% dan pada siklus II meningkat mejadi 84%. Permainan dadu bergambar dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran berhitung awal di kelompok A. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat menerapkan permainan dadu bergambar untuk meningkatkan kualitas hasil belajar berhitung permulaan dengan pembelajaran yang berpusat pada anak dan menggunakan media yang lebih bervariasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 SRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01699/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MATEMATIKA (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Wayan Sutama ; 2. Sandy Tegariyani

Lampiran Berkas