Skripsi

Analisis unsur-unsur intrinsik dalam karangan narasi siswa kelas IV SDN Rampal Celaket I Kota Malang / Dwi Yulianti

Abstrak
ABSTRAK Yulianti Dwi. 2016. AnalisisUnsur-unsurIntrinsikDalamKaranganNarasiSiswaKelas IV SDN RampalCelaket I Kota Malang.Skripsi JurusanKependidikanSekolahdanPrasekolah FakultasIlmuPendidikanUniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1)Dra. RatnaTriekaAgustina S.Pd. M. Pd. (2) Drs. Sutrisno S.Pd. M.Pd. Kata Kunci analisis unsurintrinsik karangannarasi. Terdapatempatketerampilanberbahasa yaitumenyimak berbicara membaca danmenulis.Jenistulisan yang diajarkanpadatahapmenulislanjutdi kelas III IV V dan VI adalahmenuliskarangannarasi.Karangannarasiadalahkarangan yang menyajikanserangkaianperistiwa yang biasanyadisusunmenuruturutanwaktutertentu.Unsurintrinsikkarangannarasiterdiridaritokoh alur latar sudutpandang danamanat.Penelitianinidilaksanakandengantujuanuntukmengetahuipenggambarandanpenggunaankaraktertokoh alur latar sudutpandang danamanatdalamkarangannarasisiswakelas IVB SDN RampalCelaket I Kota Malang. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif jenispenelitian yang digunakanyaitupenelitiandeskriptif yang bertujuanuntukmendeskripsikantentangunsurintrinsikdalamkarangannarasimeliputitokoh alur latar sudutpandang danamanat.Sumber data diperolehdarihasilkarangannarasisiswadanhasilwawancara guru sertasiswa.Teknikpengumpulan data yang digunakanyaituwawancara pemberiantestulis danobservasi.Subyekpenelitianadalahsiswakelas IVB SDN RampalCelaket I Kota Malang yang berjumlah 23 siswa. Penggambarankaraktertokohmenunjukkanseluruhsiswamenggunakandirinyasebagaitokohutamanamunterdapat 47 83% atau 11 siswayang penggambarannyatokohnyatidakterlihatserta39 13% atau 9 siswamenuliskanpenggambarantokohsecaratidaklangsung 8 69% atau 2 siswa yang menuliskanpenggambarantokohsecaralangsungdan 4 35% atau 1 siswa yang menuliskanpenggambarankaraktertokohsecaralangsungdantidaklangsung. Penggunaanalur sebanyak 95 65% atau22 siswasudahmenggunakanalurmajukarenadianggaplebihmudahdipahami. Untuklatar terdapat 30 43% atau 7 siswa yang menggunakan 2 latardansebanyak 69 56% atau 16 siswa yang menggunakan 3 latarwaktu tempatdansuasana. Sudutpandang yang dipilihsiswayaitusudutpandang orang pertamasebagaipelakuutamadengansiswasebanyak 86 95% atau 20 siswa. Terdapat34 78% atau 8 siswa yang tidakmenggunakanamanat 43 47% atau 10 siswa yang telahmenuliskanamanatsecaralangsung/implisit terdapat 21 74% atau 5 siswa yang telahmenuliskanamanatsecaratidaklangsung (tersirat)/ eksplisit. Untukmeningkatkanhasilmenuliskarangannarasi guru dapatmenggunakanmetode model pembelajaran dan media yang menarikperhatiansiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 YUL a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 117 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01710/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. WRITING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ratna Trieka Agustina; 2. Sutrisno

Lampiran Berkas