Skripsi

Manajemen pembelajaran berbasis industri (studi kasus di SMK Industri Al Kaafah Kepanjen Kabupaten Malang) / Yuswan Irfan Prastyawan

Abstrak
ABSTRAK Prastyawan Yuwan Irfan. 2016. Manajemen Pembelajaran Berbasis Industri (Studi Kasus Di SMK Industri Al Kaafah Kepanjen Kabupaten Malang). Skripsi Program Studi Administrasi Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr Mustiningsih M.Pd Pembimbing (2) Prof. Dr. H. M. Huda A.Y. M.Pd Kata kunci manajemen pembelajaran berbasis industri SMK Industri Al Kaafah. Indonesia sebagai Negara yang besar dengan sumber daya alam (SDA) yang melimpah dan sumber daya manusia (SDM) yang semakin bertambah. Negara wajib memenuhi kewajiban dalam berbagai aspek seperti pendidikan yang unggul. Salah satunya dengan program Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Siap kerja dimana (SMK) telah diatur pada PP 29 Tahun 1990 Pasal 1 ayat 3 bahwa pendidikan kejuruan adalah pendidikan pada jenjang menengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu. Pelaksanaan pembelajaran di SMK berbeda dengan SMA letak perbedaanya hanyalah fokus pada pembentukan keahlian. Manajemen pembelajaran meliputi dari kegiatan perencanaan pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Tiga kegiatan tersebut merupakan kegiatan inti dalam manajemen dan tidak dapat dilakukan dengan acak. Dengan melaksanakan manajemen yang baik maka suatu tujuan akan dicapai secara maksimal. Fokus penelitian ini adalah mengetahui bagaimanakah manajemen pembelajaran berbasis industri di SMK Industri Al Kaafah yang meliputi (1) perencanaan pembelajaran berbasis industri (2) pelaksanaan pembelajaran berbasis industri dan (4) evaluasi pembelajaran industri. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Industri Al Kaafah Kepanjen Kabupaten Malang dengan menggunakan pendekatan kualitatif tekhnik pengumpulan data yang digunakan meliputi (1) wawancara (2) observasi (3) dokumentasi. Data yang didapat dari ketiga tekhnik tersebut diorganisasi dan dianalisis. Keabsahan data dicek dengan menggunakan ketekunan pengamatan teknik triangulasi sumber. Temuan penelitian ini sebagai berikut Pertama perencanaan berbasis industri terdiri dari sinkronisasi materi pelatihan dan pembekalan guru oleh industri penentuan metode pembelajaran dan penyusunan jadwal sistim blok. Kedua pelaksanaan pembelajaran dibagi kedalam tiga bagian pra pembelajaran (sholat dhuha istiqhosah) pembelajaran aktif (pemampatan materi paktek produksi kunjungan industri prakerin 1 tahun video pembelajaran e-learning pelatihan oleh instruktur dan tugas belajar). Dengan menggunakan metode (ceramah diskusi persentasi elearning kunjungan industri). Ketiga evaluasi dengan menggunakan evaluasi peserta didik (kepribadian kedisiplinan afektf kognitif psikomotorik) dan evaluasi pembelajaran (post test ulangan dan pengayaan). Kendala yang dihadapi (sarana prasarana dukungan pemerintah dan kemampuan peserta didik) Dari hasil penelitian ini disarankan sebagai berikut (1) Kepala Yayasan Al Islamu Al Aiinul Albaahiroh agar segera mencari link dalam bidang sarana prasarana. (2) Bagi Kepala Sekolah SMK Industri Al Kaafah agar memberikan pembinaan dukungan dan motivasi kepada stake holder yang ada disekolah (3) Bagi jurusan untuk mengkaji lebih dalam tentang manajemen pembelajaran berbasis industri (4) Bagi Dinas Pendidikan agar mengontrol SMK secara menyeluruh agar dinas pendidikan bekeja sesuai fungsinya (5) Bagi Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan agar memperhatikan sekolah yang berstatus swasta Dan(6) bagi peneliti lain disarankan agar dapat meneliti pada bab maupun sub bab lain dengan latar yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 373.246068 PRA m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Adminstrasi Pendidikan, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 158 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01718/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SMK - MANAJEMEN
2. VOCATIONAL SCHOOL - MANAGEMENT

Pembimbing

1. Mustiningsih ; 2. H. M. Huda A. Y.

Lampiran Berkas