Skripsi

Penerapan model quantum teaching untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas V SDN 4 Besuki Kabupaten Trenggalek / Eka Putri Lestari

Abstrak
ABSTRAK Lestari Eka Putri. 2016. Penerapan Model Quantum Teaching UntukMeningkatkanPembelajaranIPA Kelas V SDN 4 BesukiKabupatenTrenggalek.Skripsi Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd (2) Drs. Heru Agus Triwidjaja M.Pd Kata Kunci model quantum teaching pembelajaran IPA Berdasarkan observasi wawancara dan dokumentasi diperoleh temuan minat belajar sebagian besar siswa kurang guru jarang melakukan kegiatan percobaan dan nilai ulangan harian siswa rendah.Untukdibutuhkan model yang mampumenciptakan interaksi dalam pembelajaran yaitu menumbuhkan minatsiswa memberikan pengalaman langsung penemuan konsep oleh siswa melakukan suatu demonstrasidanmengulangi materi yang dipelajari. Model pembelajaran yang sesuaidengankriteriatersebutadalah model quantum teaching. Tujuandaripenelitianiniuntukmendeskripsikan (1) Langkah-langkahpenerapan model quantum teaching untukmeningkatkanpembelajaran IPA di kelas V. (2) Aktivitassiswakelas V saatditerapkannya model quantum teaching IPA. (3) Hasilbelajarsiswakelas V setelahditerapkannya model quantum teaching. Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdenganstrategipenelitiantindakankelas yang dilaksanakanselamaduasiklus tiapsiklusterdiridaritahapperencanaan pelaksanaan tindakan pengamatandanrefleksi. Data padapenelitianinidiperolehmelaluiobservasi catatan lapangan tes dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini yaitu data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperolehadalah (1) guru telahmampumenerapkan model quantum teachingdalampembelajaransehinggapembelajaranmenjadiberpusatkepadasiswa. (2) Dengan model quantum teachingsiswamenjadilebihaktif. (3) HasilbelajarsiswakelasVpadasiklus I rata-rata yang dicapai44 06 dan padasiklus II rata-rata yang dicapai58 75. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu (1) modelquantum teachingmampumeningkatkanpembelajaran IPA (2) selamamenerapkan model quantum teachingaktivitassiswameningkat dan(3) setelahmenerapkan model quantum teachinghasilbelajarsiswameningkat. Karena model quantum teachingmampumeningkatkanpembelajaran aktivitassiswadanhasilbelajarsiswasebaiknya guru menerapkan model tersebutdalampembelajaran IPA terutamapadamaterisifat-sifat cahaya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 146 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01680/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMEBALAJARAN
2. SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sri Estu Winahyu ; 2. Heru Agus Triwidjaja

Lampiran Berkas