Skripsi

Pengembangan permainan papan berbintang pada pembelajaran berhitung anak TK kelompok A di Kota Malang / Ajeng Kurniasari

Abstrak
ABSTRAK Kurniasari Ajeng. 2016. Pengembangan Permainan Papan Berbintang Pada Pembelajaran Berhitung Anak Tk Kelompok A Di Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Usep Kustiawan M.Sn. (II) Evania Yafie S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Permainan Papan Berbintang Pembelajaran Berhitung Anak TK Kelompok A Pada usia Taman Kanak-Kanak perkembangan kognitif anak berkembang pesat disebut juga masa peka berhitung. Masih kurangnya penggunaan metode pembelajaran anak melalui permainan kurang menariknya media untuk anak dan terbatasnya media yang mendukung dalam kegiatan menstimulasi kemampuan berhitung anak. Permainan Papan berbintang sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran untuk berhitung anak usia kelompok A. Tujuan penelitian pengembangan permainan Papan Berbintang adalah untuk menghasilkan produk pengembangan berupa permainan Papan Berbintang yang diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran berhitung yang mudah aman dan menyenangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Dick Carey. Metode yang digunakan dalam uji kelayakan permainan ini yaitu dengan uji coba dan instrumen berupa kuesioner yang disebarkan kepada ahli pembelajaran AUD ahli permainan AUD dan ahli kognitif AUD Berdasarkan uji evaluatif formatif dari tiga ahli evaluasi diperoleh hasil persentase ahli pembelajaran anak usia dini 86 3% ahli permainan anak usia dini 84% dan ahli kognitif 93 1%. Kemudian uji coba perorangan memiliki nilai kemudahan 64 2% kesenangan 83 3% dan keamanan 100% uji coba kelompok kecil memiliki nilai kemudahan 84 2% kesenangan 97 1% dan keamanan 100% dan uji coba kelompok besar memiliki nilai kemudahan 84 5% kesenangan 92% dan keamanan 92%. Berdasarkan data keseluruhan hasil yang diperoleh dari 3 ahli evaluasi uji coba perorangan uji coba kelompok kecil uji coba kelompok besar didapatkan presentase 88 3%. Berdasarkan kriteria tingkat kelayakan yang telah ditetapkan maka permainan Papan Berbintang tergolong kategori sangat valid sangat efektif sangat tuntas dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Disimpulkan permainan Papan Berbintang layak dan tepat sesuai digunakan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan berhitung anak kelompok A yang mudah aman dan menyenangkan dengan mempertimbangkan saran dari guru kelas kelompok A yaitu ditambah lagi jumlah alat-alat permainannya sehingga anak-anak tidak menunggu lama bergiliran bermain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 155 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01731/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MATEMATIKA (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS (KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. Evania Yafie

Lampiran Berkas