Skripsi

Penerapan model STAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN bandulan 3 Kota Malang pada tema 8 subtema 2 / Ririn Widyaningsih

Abstrak
ABSTRAK Widyaningsih Ririn. 2016. Penerapan Model STAD untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Bandulan 3 Kota Malang pada Tema 8 Subtema 2. Skripsi Prodi S1- Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sutrisno S.Pd. M.Pd (II) Drs. M. Imron Rosyadi Sy. S.Pd. M.Pd. Kata Kunci STAD aktivitas belajar hasil belajar Aktivitas belajar siswa merupakan bagian dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi pada kelas IV SDN Bandulan 3 Kota Malang dan wawancara dengan guru kelas IV ditemukan permasalahan pada kurangnya aktivitas belajar siswa. Siswa kelas IV tergolong kurang aktif. Kurangnya keaktifan siswa ini menyebabkan kelas ramai dan tugas kelompok tidak dikumpulkan tepat waktu. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan pembelajaran tema 8 subtema 2 menggunakan model STAD yang bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Rancangan penelitian mengacu pada model Kemmis dan Mc.Taggart yang terdiri dari 4 tahap dalam setiap siklus antara lain a) perencanaan b) pelaksanaan c) observasi dan d) refleksi. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi tes dan wawancara. Peningkatan aktivitas belajar dikatakan berhasil apabila 80% siswa memenuhi kategori minimal aktif (B) atau dengan rentangan skor 71 85. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Bandulan 3 Kota Malang tahun ajaran 2015/2016. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan siklus I dan siklus II berdasarkan lembar observasi menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari cukup aktif menjadi aktif. Melalui model STAD siswa lebih aktif dalam memperhatikan guru bertanya menjawab berdiskusi dan menanggapi. Aktivitas belajar siswa yang meningkat berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari ketuntasan belajar siswa pra tindakan yang mencapai 80% siswa tuntas belajar meningkat menjadi 86 2% pada siklus I dan meningkat menjadi 96 1% pada siklus II. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bandulan 3 Malang. Model STAD diharapkan dapat diterapkan oleh guru dalam berbagai tema agar siswa aktif.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1264 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 135 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01809/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutrisno ; 2. M. Imron Rosyadi

Lampiran Berkas