Skripsi

Pengembangan permainan petualangan di rumah warna dalam pembelajaran motorik kasar pada anak kelompok A / Khilyatun Nur Fadhilah

Abstrak
ABSTRAK Fadhilah Khilyatun Nur. 2016. Pengembangan Permainan Petualangan Di Rumah Warna dalam Pembelajaran Motorik Kasar pada Anak Kelompok A. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Wayan Sutama M. Pd. (II) Evania Yafie S. Pd M. Pd Kata Kunci Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar permainan Petualangan di Rumah Warna. Aktivitas motorik kasar pada anak dapat membantu membangun serta memperkuat tubuh anak. Pembelajaran yang menekankan aspek pengembangan fisik motorik kasar yang melibatkan anak untuk memproleh pengalaman pembelajaran secara langsung melalui permainan masih jarang dilakukan. Kreatifitas dan wawasan guru dalam membuat rancangan pembelajaran dan minimnya alat permainan mengakibatkan pembelajarana yang dilakukan kurang efektif dan kurang menarik. Berkaitan dengan hal tersebut maka diperlukan adanya permainan yang efektif mudah dan menarik guna menunjang pembelajaran yang menyenangkan bagi anak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan permainan petualangan di rumah warna yang valid untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif mudah dan menarik bagi anak. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan Borg and Gall dengan 7 langkah pelaksanaan strategi penelitian dan pengembangan. Data pada penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Data yang dihasilkan terdiri dari 6 orang ahli ahli pembelajaran anak usia dini ahli permainan anak usia dini dan ahli pembelajaran fisik mototrik uji coba kelompok kecil 8 anak dan uji coba kelompok besar 75 anak. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah produk permainan petualangan di rumah warna dengan kriteria keberhasilan yaitu (1) berupa presentase hasil evluasi dari pembelajaran anak usia dini 89% (2) ahli permainan anak usia dini 85% (3) ahli pembelajaran fisik motorik 86 25%. Tingkat kemampuan anak dalam melakukan permainan selama uji coba kelompok kecil diperoleh persentase rata-rata 95% dan uji coba lapangan diproleh persentase rata-rata 87%. Berdasarkan penyajian data di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan produk permainan petualangan di rumah warna dapat digunakan dalam pembelajaran motorik kasar bagi anak usia dini. Saran yang dapat diberikan antara lain permainan ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran di TK hasil pengembangan ini dapat diterapkan kembali dengan menambahkan variasi pada permainan petualangan di rumah warna sehingga aspek perkembangan yang akan tercapai menjadi lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 FAD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 189 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01837/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. KEMAMPUAN MOTORIK (TAMAN KANAK-KANAK)
2. MOTRRIC ABILITY (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. I Wayan Sutama ; 2. Evania Yafie

Lampiran Berkas