Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament berbantu monopoli matematika untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SMP Negeri 12 Malang / Diana Pratiwi

Abstrak
ABSTRAK Pratiwi Diana. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournamentberbantu Monopoli Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika SiswaSmpNegeri 12 Malang. Skripsi.JurusanMatematika Fakultas MIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dra. EtyTejoDwi C. M.Pd. Kata Kunci pembelajarankooperatif TGT motivasibelajarmatematika. Hasilobservasi di kelas VIII B SMP Negeri 12 Malang menunjukkanbahwamotivasibelajarmatematikasiswamasihrendah.Hal inidikarenakansiswajenuhdenganpembelajaranmatematikadi kelasdankurangtertarikpadamodel pembelajaran yang diterapkanoleh guru.Sehubungandenganhaltersebut makadipilih model pembelajaran yang sesuai di kelas VIII B SMP Negeri 12 Malang yaitu model pembelajarankooperatiftipe TGTberbantu media monopolimatematika.Tujuandaridilaksanakannyapenelitianiniyaituuntukmeningkatkanmotivasibelajarmatematikasiswa. JenispenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang terdiridariduasiklusdenganmenggunakanpendekatankualitatif.Subjekdari penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 12 Malang Kota Malang.Tahapanpentingpada PTK iniadalah (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan (4) refleksi.Adapunperangkatpembelajarandalampenelitianiniyaitu RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP) danLembarKerjaKelompok (LKK). Sedangkaninstrumenpenelitianiniyakni LembarObservasi CatatanLapangan danLembarAngketMotivasiBelajarSiswa. Sebelumdilaksanakanpenelitiansiklus I motivasibelajarmatematikasiswayaitusebesarkurangdari 50% siswamemilikimotivasibelajarmatematika yang beradapadatingkatan Baik .Kemudiansetelahditerapkanpenelitianpadasiklus I denganmenggunakan model pembelajarankooperatiftipe TGT berbantumonopolimatematikadiperolehhasilbahwasiswa di kelas yang memilikimotivasibelajarmatematika yang beradapadatingkat Cukup adalah 20% Baik adalah 66 7% dan BaikSekali adalah 13 3% . Sedangkanpeningkatanmotivasi rata-rata kelasmencapai 73 3% . Selanjutnyapadasiklus II diperolehhasilbahwasiswa di kelas yang memilikimotivasibelajarmatematika yang beradapadatingkat Baik adalah 66.7% dan BaikSekali adalah 33.3% .Sedangkanpeningkatanmotivasi rata-rata kelasdarisiklus I kesiklus II yaitu93.3% .Berdasarkan data tersebut dapatdisimpulkanbahwapenerapan model pembelajarankooperatiftipeTeams Games Tournament (TGT) berbantumonopolimatematikadapatmeningkatkanmotivasibelajarmatematikasiswa SMP Negeri 12 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.71 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 214 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01864/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MATHEMATIKA - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ety Teji Dwi Cahyowati

Lampiran Berkas