Skripsi

Peningkatan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan ragam hias pada media tekstil dengan metode TPS kelas VII B SMP Negeri 1 Dampit / Jarwati

Abstrak
ABSTRAK Jarwati.2015. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Ragam Hias pada Media Tekstil Dengan Metode TPS Kelas VII B SMP Negeri I Dampit.Skripsi Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Tjitjik Wardhani M.Pd Kata Kunci aktivitas dan hasil ragam hias tekstil TPS SMP Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh hasil belajar siswa belum maksimal dibawah KKM.Hal ini disebabkan karena siswa dalam berkarya belum memiliki motivasi sebab guru hanya mengajar menggunakan metode ceramah.Dengan metode ini aktivitas belajar siswa kurang maksimal.Sementara itu tipe pembelajaran TPS memiliki aktivitas belajar yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar perserta didik. Oleh sebab itu pembelajaran tipe Think Pair Share dalam penerapan Ragam Hias pada Media Tekstil diharapkan dapat dijadikan solusi untuk peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan ragam hias pada media tekstil melalui model Think Pair Sharediharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 Dampit. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan rancangan 2 siklus yang meliputi lima tahap yaitu (1) perencanaan (2) pelaksanaan tindakan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes.Data aktivitas diperoleh dari pengisian lembar observasi aktivitas siswa dan analisis data dandatahasil belajar diperoleh dari nilai hasil karya dan pengisian LKPD siswa pada siklus I dan siklus II. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa aktivitasdan hasil belajar siswa mengalami peningkatan melalui penerapan model TPS (Think Pair Share). Persentase aktivitas dan taraf keberhasilan tindakan meningkat dari 63 5% (cukup) pada siklus I menjadi 71 3% (baik) pada siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 7 8%.Penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan hasil belajar Seni Rupa peserta didik SMP Negeri 1 Dampit kelas VIIB sebesar 33 3% dari siklus I ke siklus II. Namun demikian masih belum dapat memenuhi KKM. Atas dasar hasil penelitian tersebut guru agar lebih selektif dalam memilih metode pembelajaran yang tepat sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sehingga diperoleh hasil yang lebih baik lagi sesuai tujuan.. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 746.076 JAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 121 lembar : il. tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01856/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. TEKSTIL, SENI -MODEL PEMBELAJARAN
2. TEXTILE ARTS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tjitjik Sriwardhani

Lampiran Berkas