Skripsi

Penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan kuis who wants to be a millionaire terhadap g=hasil belajar IPS dan motivasi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Malang / Rahma Fitriana

Abstrak
ABSTRAK Fitriana Rahma. 2016. Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) denganKuis Who Wants To be A Millionaire terhadapHasilBelajar IPS danMotivasiSiswa SMP Negeri 10 Malang.Skripsi. Program StudiPendidikan IPS FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Soetjipto SH M.Pd. (2) Dr. I NyomanRuja S.U. Kata kunci modelpembelajaran TGT kuisWho Wants To be A Millionaire hasilbelajar IPS motivasisiswa. Peningkatankualitaspendidikanselainmelaluiperbaikankurikulum yang dilakukanpemerintahjugamelalui proses pembelajaran di kelas. Proses pembelajarandalampenerapannyamengutamakanperansiswa salahsatunyadengan model pembelajarankooperatif.Penelitianinimengimplementasikanpembelajarankooperatif TGT (Teams Games Tournament)karenadalampenerapannya TGT melibatkanaktivitasseluruhsiswamelaluidiskusikelompokdisertaiturnamenantartim.TurnamenantartimmenggunakankuisWho Wants To be A Millionaire. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiperbedaanhasilbelajarIPS danmotivasisiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran TGT dengankuiswho wants to be a millionaire dibandingkandengansiswa yang dibelajarkanpadakelaskontrol. Rancanganpenelitian yang digunakanadalahquasi experimental dengannonequivalent control group design.Populasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelas VII SMP Negeri 10 Malang tahunajaran 2015/2016.Pengambilansampeldilakukansecaraacakkarenaseluruhkelas VII memiliki rata-rata yang hampirsama diperolehkelas VII G sebagaikelaseksperimendankelas VII E sebagaikelaskontrol. Metodepengumpulan data dalampenelitianinidilakukandengantesuntukhasilbelajarkognitifdanpenyebaranangketuntukmengetahuiperbedaanmotivasibelajarsiswa.Teknikanalisis data dilakukandengananalisisstatistikdenganuji-t menggunakan program SPSS 16 for windowsdananalisisdeskriptif. HasilujiprasyaratdenganujiKolmogorov smirnovdanlevene s test menunjukkan data hasilbelajar IPS danmotivasisiswaterdistribusi normal dankeduakelasmemilikivarians yang sama. Ujihipotesisdenganmenggunakananalisisuji-t dengantarafsignifikansi 0 05menggunakan data skorpretes postesdanangketmotivasi. Hasilpenelitianmenunjukkanadaperbedaanhasilbelajardanmotivasisiswaantarasiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran TGT dengankuiswho wants to be a millionaredibandingkanpembelajaranpadakelaskontrol.Hasilbelajarpadakelaseksperimenmemiliki rata-rata lebihtinggiyaitu 75 89sertamotivasibelajar 86 28. sementarahasilbelajarpadakelaskontrolmemiliki rata-rata 71 69 danmotivasibelajar 82 84. Penelitiselanjutnyadisarankanmelakukanpenerapan model pembelajaran TGT terhadapranah yang lainsepertiranahafektifsertapsikomotorik. Penerapanturnamen yang lainjugaperludilakukansepertimonopoli.

Informasi Detail

DDC

Rs 300.76 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 131 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01890/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Soetjipto; 2. I Nyoman Ruja

Lampiran Berkas