Skripsi

Analisis penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran ekonomi pada kurikulum 2013 SMAN 9 malang tahun ajaran 2015/2016 / Ayuna Astintami

Abstrak
ABSTRAK Astintami Ayuna.2016. Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ekonomi Pada Kurikulum 2013 SMAN 9 Malang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dr. Hari Wahyono M.Pd (2) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. Kata Kunci Penerapan Pendidikan Karakter Pembelajaran Ekonomi pada Kurikulum 2013 Proses pembelajaran dapat dibentuk karakter manusia baik dengan penanaman karakter yang kuat dan positif. Munculnya masalah pendidikan merupakan salah satu bukti melemahnya pendidikan karakter. Pendidikan karakter merupakan salah satu cara untuk mengatasi masalah pendidikan yang timbul. Kurikulum 2013 yang berbasis karakter dapat diartikan kurikulum ini berorientasi pada karkter dan di wujudkan dalam 18 karakter. Fokus penelitian dalam penelitian ini ada tiga pertama penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran ekonomi pada kurikulum 2013 kelas XI IIS 1 dan XI IA 3. Kedua faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendidikan karakter. Ketiga Evaluasi penerapan pendidikan karakter di SMAN 9 Malang tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal yang mencangkup penerapan pendidikan karakter faktor pendukung dan penghambat dan hasil dalam penerapan pendidikan karakter dalam pembelajran ekonomi di SMAN 9 Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian fenomenologi pada situasi yang alami dan nyata. Terwujud dalam kutipan hasil wawancara oleh guru ekonomi kelas XI wakil kepala sekolah bidang kurikulum siswa kelas XI IIS 1 dan XI IA 3 (lintas minat) dan hasil observasi kelas. Analisis data menggunakan trianggulasi sumber dan teknik untuk menjaga keabsahan data. Hasil analisis data yang diperoleh ketika penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut. Pertama penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran ekonomi baik dalam penerapannya dan dapat dilihat dari RPP dan proses pembelajaran di dalam kelas. Guru selalu memperbarui perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013. Guru menyesuaikan 18 karakter yang akan diterapkan disesuaikan ke dalam RPP yang tentunya disesuaikan materi yang akan diajarkan di kelas dan guru juga membuat daftar penilaian yang jelas untuk setiap siswa. Siswa menunjukan karakter positif yang dapat menunjukan keberhasilan penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran ekonomi. Kedua Faktor pendukung penerapan pendidikan karakter adalah fasilitas yang dapat digunakan dan mendukung dalam kegiatan pembelajaran agar tercapai penerapan nilai karakter. Pihak sekolah melalu komite sebagai pihak pendanaan menyediakan fasilitas yang dapat dinikmati seluruh warga sekolah. Faktor penghambat yang dirasakan guru di kelas adalah mengalami kendala berupa waktu yang terkadang terpotong pemahaman siswa ketika guru mengadakan kegiatan diskusi dan kesadaran siswa. Faktor penghambat ini membuat pendidikan karakter kurang maksimal penerapannya. i Ketiga penilaian yang dilakukan guru pada kurikulum 2013 penyesuaian dalam penilaian yang dilakukan guru pada penilaian sekolah sudah merancang dengan kotak diskripsi pada rapot juga dapat diakses melalui website yang diperoleh dari jurnal mengajar guru yang diolah oleh wali kelas. Saran bagi pihak sekolah diharapkan diharapkan dapat mengembangkan dalam instrumen penilaian karakter yang sudah ada agar penilaian pendidikan karakter dapat di pahami oleh guru dalam penilaiannya. Saran untuk Guru ekonomi diharapakan selalu melakukan penerapan pendidikan karakter dengan 18 karakter dari pemerintah yang disesuikan dengan materi secara terus menerus agar peserta didik memiliki karakter positif. Saran bagi peneliti lain diharapkan apabila mengambil tema penelitian ini tidak anya pada satu guru ekonomi saja agar penelitian lebih luas dan fokus kepada pembelajaran ekonomi dan bagi peneliti dapat mengetahu penerapan pendidikan karakter yang ternyata dapat dilaksanakan dengan baik di SMAN 9 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.071 AST a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 138 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01935/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hari Wahyono ; 2. Hj. Lisa Rokhmani

Lampiran Berkas