Skripsi

Problematika implementasi buku panduan guru kelas IV tema indahnya negeriku di SDN se-kecamatan Lowokwaru Kota Malang / Randika Putra Sowantama

Abstrak
ABSTRAK Sowantama RandikaPutra. 2016. Problematika Implementasi Buku Panduan Guru Kelas IV Tema Indahnya Negeriku Di SDN Se-Kecamatan Lowokwaru Kota Malang.Skripsi Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Drs.Suhartono S.Pd M.Pd (II) Drs. Dimyati S.Pd M.Pd. Kata Kunci Problematika Implementasi Buku Panduan Guru Kelas IV. Salah satu perbedaan antara kurikulum 2013 dengan kurikulum sebelumnya dapat dilihat dari adanya buku panduan guru yang sudah disediakan oleh pemerintah Indonesia sebagai buku wajib sumber belajar di sekolah. Berdasarkan inspeksi mendadak di sekolah Depok Jawa Barat oleh Anies Baswedan ditemukan guru mengeluh kesulitan untuk menerapkan sistem penilaian secara deskriptif. Masalah juga ditemukan saat peneliti melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) guru mengalami kendala dalam melakukan kegiatan pembelajaran berdasarkan pendekatan saintifik dan mengaitkan mata pelajaran satu dengan yang lain. Diperkuat dengan observasi dan wawancara dengan guru kelas IV di SDN Madyopuro 6 bahwa guru menganggap buku panduan guru memiliki rangkuman yang masih kurang luas. Guru juga sangat mengikuti semua kegiatan yang diinstruksikan dalam buku panduan guru. Padahal tidak semua kegiatan yang ada pada buku panduan guru sesuai dengan kondisi dan lingkungan siswa. Tujuan penelitian ini antara lain (1) menganalisis problematika guru dalam merancang perencanaan pembelajaran (2) menganalisisproblematika guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan (3) menganalisis problematika guru dalam melakukan penilaian pembelajaran.Data penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV di SDN se-Kecamatan Lowokwaru Kota Malang dengan ketentuan SDN sudah menerapkan kurikulum 2013. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket dan dokumentasi. Hasil penelitian tentang perencanaan pembelajaran sesuai dengan buku panduan guru tema Indahnya Negeriku diketahui bahwa guru mengalami problematika pada mengembangkansilabussebesar25 6% mengembangkanindikatorsebesar 24 4% menentukan (pendekatan strategi model danmetodepembelajaran) sebesar 21 9% mengembangkantigaranahpenilaian (sikap pengetahuan danketerampilan) sebesar 36 6% melakukankegiatanpengayaansebesar 37 8% danmengembangkan media/alat bantu belajarsebesar 24 4%. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik diketahui problematika yang dialami guru kelas IV ada pada mengaitkanantarmuatansebesar 32 9% melaksanakanpendekatansaintifikdanlangkah-langkahkegiatanpembelajaransebesar 26 8% danmelakukankegiatanpengayaansebesar 30 5%. Pada melakukanpenilaian yang sesuaidenganbukupanduan guru temaIndahnyaNegerikudiketahui problematika yang dialami guru kelas IV ada pada melakukanpenilaianotentiksebesar 43 9% mengembangkan format penilaian 43 9% problematikadalampenilaiansikapsebesar 26 8% penilaian pengetahuansebesar 13 8% dan penilaianketerampilansebesar 24 8%.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.132 SOW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 165 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01961/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - MODUL PEMBE;LAJARAN
2. ELEMENTARY SCHOOL TEACHING - TEXBOOK

Pembimbing

1. Suhartono ; 2. Dimyati

Lampiran Berkas