Skripsi

Peningkatankemampuan membaca permulaan melalui media balok suku kata pada anak kelompok B di TK Tauladan Pare3 kabupaten Kediri / Emy Zuraida

Abstrak
ABSTRAK Zuraida Emy. 2015. PeningkatanKemampuanMembacaPermulanMelalui Media BalokSuku Kata PadaAnakKelompok B TK Tauladan Pare Kabupaten Kediri.Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Drs. UsepKustiawan M.Sn (2) WuriAstuti S.Pd. Kata Kunci Baloksuku kata Kemampuanmembacapermulaan Membacapermulaanadalahpengenalantulisanataupengenalanbacaan yang dapatdigunakanuntukberkomunikasidanmembahasakanperkataandalamtulisan.Wawasan guru dalammengelolasaranadanprasarana yang adauntukkegiatanmembacapermulaanmasihbelum optimal penggunaanmetodedanpengembangan media pembelajaranterutama media baloksuku kata. Rumusanmasalahpenelitianiniadalahmendeskripsikan (1) pemanfaatan media baloksuku kata untukmeningkatkankemampuanmembacapermulaananakkelompok B TK Tauladan Pare Kabupaten Kediri (2) peningkatankemampuanmembacapermulaananakmelalui media baloksuku kata anakkelompok B TK Tauladan Pare Kabupaten Kediri. PenelitianinimenggunakanrancanganPenelitianTindakanKelas (PTK) yang membentuksuatusiklusyaitusiklus I dansiklus II denganlangkah-langkahperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Teknikpengumpulan data yang digunakandenganmenggunakanobservasi dokumentasi danwawancara. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwapemanfaatan media baloksuku kata dapatmeningkatkankualitaspembelajaranberlangsungdalamsituasi yang aktif dinamis danmenyenangkandalamkegiatanpembelajaranmembacapermulaananakkelompok B TK Tauladan Pare Kabupaten Kediri.Siklus I kemampuananakmengejasuku kata sederhanamasihterdapatkelemahan sehinggamempersulitanakdalamkegiatanmembacapermulaan.Siklus II kemampuanmembacaanakmengalamipeningkatan anakdapatmengejasuku kata membaca kata membacakalimatsederhana danmenghubungkan kata dengangambar. Data presentaseketuntasanbelajaranakdarisiklus I dan II adalah 32 33% dan 82 34%. Penggunaan media baloksuku katauntukmeningkatkankemampuanmembacaanakdilaksanakandenganlangkah-langkah yang sudahditentukanuntukmeningkatkankemampuanmembacapermulaan.Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisarankan (1) agar guru kelompok B TK Tauladan Pare menggunakan media pembelajaranbaloksuku kata padakegiatanmembacapermulaan (2) bagi TK yang mengatasimasalahkemampuanmembacapermulaandapatmenggunakan media pembelajaranbaloksuku kata.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4044 ZUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 129 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01991/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MEMBACA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. READING (KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Usep Kustiawan ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas