Skripsi

Penerapan penilaian kinerja pada pembelajaran di kelas V SDN Blimbing 3 Kota Malang / Risa Listyaningrum

Abstrak
ABSTRAK Listyaningrum Risa. 2016. Penerapan Penilaian Kinerja pada Pembelajaran di Kelas V SDN Blimbing 3 Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd (II) Muchtar S.Pd. M.Si. Kata kunci Penilaian kinerja Pembelajaran Kelas V SD Kurikulum 2013 Penilaian merupakan bagian integral dari pembelajaran. Oleh karena itu guru harus memiliki kompetensi penilaian kinerja. Berdasarkan hasil observasi wawancara dan dokumen tentang penerapan penilaian kinerja yaitu guru memiliki masalah pada waktu pelaksanaan guru tidak melakukan penilaian kinerja selama pembelajaran berlangsung dan instrumen penilaian yang direncanakan guru tidak ada pedoman penskoran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan penilaian kinerja (2) penerapan penilaian kinerja (3) pelaporan hasil penilaian kinerja pada pembelajaran di kelas V SDN Blimbing 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif studi kasus. Peneliti bertindak sebagai instrumen kunci. Subjek penelitiannya yaitu guru kelas V di SDN Blimbing 3 Kota Malang. Pengumpulan datanya melalui observasi wawancara dan dokumentasi.. Pengecekan keabsahan temuan melalui ketekunan pengamatan triangulasi metode dan penggunaan bahan referensi.Tahap-tahap penelitian yang dilakukan yaitu pra-lapangan penyelengaraan penelitian dan pasca penelitian. Kegiatan analisis data meliputi reduksi data penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) penyusunan perencanaan penilaian kinerja yang terintegrasi di RPP Semester Genap yang terdiri dari Tema 5 sampai Tema 9 tidak ada karena guru tidak menyusun RPP (2) penerapan penilaian kinerja tidak terlaksana semuanya karena guru kesulitan pada waktu perlaksanaannya dan guru terfokus pada satu materi dengan satu penilaian kinerja (3) penerapan penilaian kinerja yang dilakukan oleh guru di Semester Genap yang terdiri dari Tema 5 sampai Tema 9 belum sepenuhnya sesuai dengan langkah-langkah penilaian kinerja. Hal ini terbukti pada penilaian kinerja karena guru tidak menyampaikan rubrik penilaian kinerja pada peserta didik waktu yang digunakan tidak teroganisir dengan baik dan dalam menilai peserta didik guru hanya mengingat-ingat sehingga kurang maksimal dalam menilai (4) pelaporan penilaian kinerja yang dilakukan oleh guru yaitu sudah baik terbukti dari pelaporan penilaian kinerja di rapor berbentuk angka predikat dan deskripsi yang bermakna. Namun guru memiliki kesulitan waktu pengolahan nilai peserta didik. Saran penelitian ini tertuju bagi Kepala Sekolah untuk memonitoring memberikan pelatihan pengembangan perencanaan penilaian kinerja terhadap guru kelas V dan memberikan penguatan dalam memperbaiki proses pelaksanaan penilaian kinerja yang belum terlaksana sebagaimana mestinya. Bagi guru hendaknya menyiapkan perencanaan penilaian yang di dalamnya terintegrasi rubrik penilaian kinerja dan memperbaiki proses penilaian kinerja yang belum terlaksana.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.112 LIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02030/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - GURU
2. ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS

Pembimbing

1. Sri Estu Winahyu ; 2. Muchtar

Lampiran Berkas