Skripsi

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah berbentuk soal cerita materi teorema Pythagoras berdasarkan tahapan Newman / Intan Putri Natari

Abstrak
ABSTRAK Natari IntanPutri. 2016. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Berbentuk Soal Cerita Materi Teorema Pythagoras berdasarkan Tahapan Newman. Skripsi Jurusan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengatahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Slamet M.Si. Kata Kunci Soalcerita Analisis Kesalahan Tahapan Newman. Kemampuanmemecahkanmasalahsangatpentingdimilikiolehsetiapindividu. Kemampuaninidapatdikembangkanmelaluipembelajaranmatematika. Namunberdasarkanhasilobservasidanwawancara yang dilakukanolehpenelitimenunjukkanbahwakemampuansiswadalammenyelesaikanmasalahmatematikakhususnya yang berbentuksoalceritamasihrendah. Dibandingkandengansoalrutin siswalebihbanyakmelakukankesalahanpadasoalcerita. Olehkarenaitu perlu diadakan analisis kesalahan siswadalammenyelesaikanmasalahberbentuksoalcerita yaitu dengan menggunakan tahapan Newman. Penelitianinimerupakanpenelitiankualitatifdeskriptif yang bertujuanmendeskripsikanletakdanbentukkesalahan yang dilakukansiswadalammenyelesaikansoalceritamateri Pythagoras berdasarkanAnalisisKesalahan Newman sertapenyebabkesalahan yang dilakukan. Instrumen yang digunakanadalahlembarsoaltes alternatifpenyelesaiandanrubrikpenilaian sertapedomanwawancara. Data yang dikumpulkanmeliputi (1) data hasiltessiswadan (2) data hasilwawancara.Subjekpadapenelitianinisebanyakenamsiswadarikelas VIII-H SMP Negeri 12 Malang. Hasil yang dapatdisimpulkandaripenelitianiniantara lain (1) bentukkesalahanpadatahapmembacaadalahtidakmemahamiistilahataupengetahuanumum yang digunakanpadasoal (2) bentukkesalahanpadatahapmemahamiyaitusalahataukuranglengkapmenuliskaninformasi yang diketahuidanditanyakan tidakmemahamiinformasipadasoal (3)bentukkesalahanpadatahaptransformasiyaitutidakdapatmembuatilustrasigambarbesertaketerangannya yang sesuaidengansoalcerita tidakmenentukanlangkahpenyelesaian yang tepat (4) bentukkesalahanpadatahapketerampilan proses yaitusalahpenulisandansalahpadaprosedureperhitungan (5) bentukkesalahanpadatahappenulisanjawabanakhiryaitukalimat yang digunakankuranglengkapatautidaksesuaidenganpermasalahan yang diberikan salahatautidakmemberikansatuan (6) penyebabkesalahanyaitukurangpemahamanpadapengetahuanumumatauistilahpadakehidupansehari-hari melakukankesalahanpadatahapsebelumnya terbiasamempersingkattulisan tidakdapatmerubahsoalceritakebentukmatematika kurangmemahamimateri yang diujikan salahdalammemahamibeberapaoperasihitung lupaataukurangteliti.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.22076 NAT a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 207 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01999/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. TEORAMA PYTHAGORAS - SOAL DAN TES
2. PYTHAGOREAN THEOREM - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Slamet

Lampiran Berkas