Skripsi

Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matapelajaran perakitan komputer pada siswa kelas X Program Keahlian Multimedia di SMK Negeri 02 Singosari / Firda Khoirunnisa

Abstrak
ABSTRAK Khoirunnisa Firda. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matapelajaran Perakitan Komputer pada Siswa Kelas X Program Keahlian Multimedia di SMK Negeri 02Singosari. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Wahyu Sakti G.I. M.Kom Pembimbing (II) Triyanna Widiyaningtyas S.T. M.T. Kata kunci Perakitan Komputer Problem Based Learning (PBL) Hasil Belajar Motivasi Belajar Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada siswa kelas X program keahlian Multimedia SMK Negeri 02 Singosari matapelajaran Perakitan Komputer kurang mendapatkan perhatian dari siswa sehingga hasil belajar yang didapat oleh siswa cenderung rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya konsentrasi dan pemahaman oleh siswa ketika guru sedang memaparkan materi. Oleh sebab itu untuk mengatasi masalah di atas perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas X Multimedia SMK Negeri 02 Singosari. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model pembelajaran ini merupakan pembelajaran yang penyampaiannya dilakukan dengan cara menyajikan suatu permasalahan mengajukan pertanyaan-pertanyaan memfasilitasi penyelidikan dan membuka dialog. Penelitian dilakukan di SMKN 02 Singosari kelas X MM 1 yang berjumlah 32 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Desain penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari (1) perencanaan (2) pelaksanaan dan observasi dan (3) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terjadi peningkatan motivasi belajar yaitu dari persentase awal 80 64% menjadi 90 00%. Selain peningkatan pada motivasi belajar terdapat peningkatan juga pada hasil belajar yaitu dari persentase awal 77 41% menjadi 93 54%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X MM 1 SMK Negeri 02 Singosari pada mata pelajaran Perakitan Komputer.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 211 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02003/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PERANGKAT KERAS (KOMPUTER) - MODEL PEMBELAJARAN
2. HADWAERE (COMPUTER) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahyu Sakti G.I. ; 2. Triyani Widyaningtyas

Lampiran Berkas