Skripsi

Penerapan model mind mapping untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada kelas V SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang / Sucy Aprillia Wahyuningtyas

Abstrak
ABSTRAK Wahyuningtyas Sucy Aprillia. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Kelas V di SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sukamti M.Pd. (2) Drs. Heru Agus Triwidjaja M.Pd. Kata Kunci Model Mind Mapping Pembelajaran IPA Berdasarkan observasi awal yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa ketika pembelajaran IPA ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan guru. Pembelajaran yang didominasi guru menyebabkan aktivitas belajar siswa menjadi rendah. Pada hasil belajar siswa juga menyebutkan dari 27 siswa kelas V diperoleh data seorang siswa yang sudah memenuhi batas KKM (75) sedangkan untuk 26 siswa lainnya masih belum tuntas. Oleh karena itu diperlukan tindakan untuk mengatasinya yaitu dengan model Mind Mapping. Model ini digunakan peneliti karena sesuai dengan karakteristik siswa bermakna mampu melibatkan siswa aktif kreatif serta membantu siswa mengingat konsep-konsep dengan lebih mudah. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mendeskripsikan penerapan model Mind Mapping pada Pembelajaran IPA kelas V di SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang (2) Mendeskripsikan aktivitas belajar siswa pada Pembelajaran IPA saat penerapan model Mind Mapping kelas V di SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang (3) Mendeksripsikan hasil belajar siswa pada Pembelajaran IPA setelah penerapan model Mind Mapping kelas V di SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan rancangan penelitian ini mengacu kepada model penelitian Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SDN Pandesari 05 Kabupaten Malang pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016 dengan subyek berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa penggunaan model Mind Mapping dapat terlaksana dengan baik. Keberhasilan guru dalam menerapkan model pembelajaran Mind Mapping pada siklus 1 mencapai 69 53% dan meningkat menjadi 86 72% pada siklus 2. Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 mencapai rata-rata sebesar 64 31 menjadi 84 67 pada siklus 2 peningkatan yang terjadi sebesar 20 36. Rata-rata hasil belajar siswa juga meningkat menjadi 70 25 pada siklus 1 dan meningkat lagi pada siklus 2 menjadi 80 55. Secara keseluruhan model Mind Mapping telah berhasil dilaksanakan karena pada pembelajaran IPA sudah dapat meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 171 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02060/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sukamti ; 2. Heru Agus Tri Widjaja

Lampiran Berkas