Skripsi

Penerapan model pembelajaran snowball throwing dan Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan perekonomian terbuka kelas XI IPS I MAN Kota Batu semester gasal tahun ajaran 2015/2016 / Lenggak Anikasari

Abstrak
ABSTRAK Anikasari Lenggak. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dan Teams Games Tournament (TGT) UntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaPada Mata PelajaranEkonomiPokokBahasanPerekonomian Terbuka Kelas XI IPS 1 MAN Kota BatuSemester GasalTahunAjaran 2015/2016.Skripsi JurusanEkonomi Pembangunan Program StudiPendidikanEkonomi. UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Drs. H. Sapir S.Sos. M.Si (II) Drs. Mardono M.Si. Kata Kunci Model PembelajaranSnowball ThrowingdanTeams Games Tournament HasilBelajarSiswa Semakinberkembangnyailmupengetahuan menuntut guru untuklebihaktifdalammenerapkandanmengembangkan model pembelajaran di dalamkelas.Model pembelajaran yang beragamsaatiniharusdapatmembuatsiswamemahamimateri yang diajarkan.Pemahamansiswaterhadapmateri yang disampaikan guru salahsatunyatercermindarihasilbelajar yang diperoleh. Kelas XI IPS I MAN Kota Batutergolongkelas yang memiliki rata-rata nilaiekonomi yang rendah.Beberapaupayatelahdilakukanmisalnyadenganmenerapkan model pembelajaran yang melibatkansiswa namunhasilbelajarsiswamasihrendah. Makapenelitianinimemfokuskanpadapenerapan model pembelajaranSnowball Throwing danTeams Games Tournament (TGT) untukmeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaran di kelas XI IPS 1 MAN Kota Batu.Penelitianinimerupakanpenelitiankualitatif yangbersifatdeskriptifdenganjenisPenelitianTindakanKelas (PTK). Penelitianinidilaksanakandalam II siklus.Pengumpulan data yang digunakanadalahobservasi testulis angket wawancara catatanlapangandandokumentasi.Data yang diujidalampenelitianiniadalahsoaltestulisdenganmenggunakanujivaliditas reliabilitas analisisdayapembedasoaldananalisistingkatsoal. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwahasilbelajarsiswamengalamipeningkatan.Hasilbelajaraspekkognitifdilihatdarinilaipre testdanpost test. Padasiklus I rata ratanilaipre testadalah 53.28dannilaipost testsiklus I adalah 79.83. Padasiklus II nilaipre testadalah 61.03 dannilaipost testadalah 85.86. Padahasilbelajaraspekafektif terjadipeningkatandarisiklus I keSiklus II.Padasiklus I rata-ratanilai yang diperolehadalah 60.56 kemudianpadasiklus II rata-rata nilaimengalamipeningkatansebesar26.80menjadi 87.36.Samasepertihasilbelajaraspekkognitifdanaspekafektif hasilbelajaraspekpsikomotorikjugamengalamipeningkatansebesar 15 14yaitudari 72 50 padasiklus I menjadi 87 64 padasiklus II. Berdasarkanhasilpenelitian dapatdisimpulkanbahwapenerapan model pembelajaranSnowball ThrowingdanTeams Games Tournamentdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaranekonomikelas XI IPS I MAN Kota Batu.Maka saran yang diajukanadalah agar guru dapatmenerapkanmodel pembelajaranSnowball ThrowingdanTeams Games Tournamentsebagaialternatifdalammeningkatkanhasilbelajarsiswapadamatapelajaranekonomikhususnyaekonomipokokbahasanperekonomianterbuka atauuntukpokokbahasan yang memilikimemilikikarakteristikmateri yang memerlukanpenyelesaianmasalahsecarabersama-sama di dalamkelas danjugakarakteristikmateripembelajaran yang bersifatkontekstual. Saran yang diajukanpadapihaksekolah agardapatmenyediakansumberbelajaryang lebihmemadaiuntukmemperlancarjalannya proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 ANI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 380 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02043/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKONOMI - ORESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Sapir ; 2. Mardono

Lampiran Berkas