Skripsi

Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar mata pelajaran sensor dan aktuator pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMKN 2 Singosari / Riyan Widiyantoro

Abstrak
ABSTRAK Widiyantoro Riyan. 2016. Pengaruh ModelPembelajaranNumbered Head Together (NHT) terhadapHasilBelajar Mata Pelajaran Sensor danAktuatorpadaSiswaKelasXI JurusanTeknikElektronikaIndustri di SMKN 2 Singosari. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Teknik Elektro JurusanTeknikElektro FakultasTeknik UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (I) Dr. HarySuswanto M.T. (II) DyahLestari S.T. M.Eng. Kata kunci Numbered Head Together (NHT) HasilBelajar Sensor danAktuator. Berdasarkanhasilobservasi yang dilakukanolehpeneliti di SMKN 2 Singosaripadasiswakelas XImatapelajaran Sensor danAktuatoradalahsebagaiberikut (1) Guru belummenggunakan model pembelajaran yang tepat (2) Guru masihmenggunakanmetodeceramah (3) Hasilbelajarbelum optimal yaituhasilbelajarbelumseluruhnyabaik (4) Kurangnyapemahamansiswaterhadapmateripembelajaran. Hal ini disebabkan guru belummenggunakan model pembelajaran yang tepattetapi guru masihmenggunakanmetodeceramahyang berpusatpada guru danmembuat proses pembelajarancukupmembosankan.Untukitu agar dapatmeningkatkanhasilbelajardantercapainyatujuanpembelajarandalammatapelajaransensor dan aktuator perludiadakanperbaikanpembelajarandenganmenggunakan model pembelajaran Numbered Head Together. Penelitianinibertujuanuntuk (1)mengetahuiperbedaanhasilbelajarpadamatapelajaran Sensor danAktuatorpadakelaskontrol yang menggunakan metode ceramahdankelaseksperimen yang menggunakan modelpembelajaranNumbered Head Together (2) mengetahuipengaruh model pembelajaranNumbered Head Togetherterhadap hasil belajar siswa.Penelitianinimenggunakanmetodepenelitianeksperimen dengan desainquasi experimentaldesigndenganpolanonequivalent control group design. Desainpenelitianinimenggunakanduakelasdimanakelaseksperimendiberikanperlakuan modelpembelajaranNumbered Head Togetherdankelaskontroltanpadiberikanperlakuan. Analisis data yang digunakanuntukmengujihipotesisadalahuji-t. HasilPenelitianmenunjukkanperbedaanhasilbelajar yang signifikan pada kelas kontrol dan eksperimen yang dibuktikandengan nilai rata-rata kelas eksperimen (81 97)lebihtinggidaripadanilairata-ratakelaskontrol(71 23) dengan nilai sig 0 05 yaitu 0 000.Hasil penelitian juga menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Numbered Head Togetheryang dibuktikan dengan nilai rata-ratasebelumperlakuansebesar45 65 dan nilai rata-rata sesudah perlakuan sebesar81 97. Hal ini juga dibuktikan dengan signifikansikorelasipadakelaseksperimen

Informasi Detail

DDC

Rs 681.2076 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 335 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02084/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SENSOR - PRESTASI BELAJAR
2. SENSOR - MODEL PEMBELAJARAN'3, DETECTOR - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hary Suswanto ; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas