Skripsi

Analisis cluster dan analisis diskriminan terhadap kualitas pendidikan sekolah menengah pertama (studi kasus pengelompokan kualitas pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) berdasarkan mutu pendidikan di Kota Wisata Batu) / Dhita Nur Oktaviani

Abstrak
ABSTRAK Oktaviani Dhita Nur. 2016. Analisis Cluster dan Analisis Diskriminan terhadap Kualitas Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (Studi Kasus Pengelompokan Kualitas Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Berdasarkan Mutu Pendidikan di Kota Wisata Batu). Skripsi Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing Trianingsih Eni Lestari S.Si M.Si. Kata kunci kualitas pendidikan analisis faktor analisis cluster analisis diskriminan. Mutu pendidikan adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh jasa pelayanan pendidikan secara internal maupun eksternal yang menunjukkan kemampuannya memuaskan kebutuhan yang diharapkan atau yang tersirat mencakup input proses dan output pendidikan. Mutu pendidikan yang dimaksudkan dalam penelitian ini meliputi sumber daya manusia sarana prasarana capaian UN dan akreditasi sekolah. Tujuan penulisan skripsi ini adalah analisis cluster dan analisis diskriminan untuk mengelompokkan kualitas pendidikan SMP di Kota Wisata Batu berdasarkan mutu pendidikan. Pengelompokan dilakukan pada 26 SMP dengan analisis cluster menggunakan metode hierarki. Indeks validitas yang digunakan untuk mengetahui jumlah kelompok optimum dari kelima metode tersebut adalah RMSSTD (Root Mean Square Standart Deviation). Pengujian ketepatan klasifikasi tersebut menggunakan analisis diskriminan berdasarkan hasil pengelompokan dengan analisis cluster. Pada analisis cluster ukuran jarak yang digunakan adalah jarak Mahalanobis karena terdapat multikolinearitas dan diperoleh nilai indeks RMSSTD terkecil adalah 10 629 yaitu pada metode Ward dengan jumlah kelompok sebanyak 4. Pengelompokan kualitas pendidikan dipengaruhi oleh faktor-faktor dominan seperti rata-rata ujian nasional akreditasi sekolah ratio siswa/guru jumlah tenaga kependidikan serta jumlah ruang kelas yang dapat diketahui dari hasil analisis diskriminan. Analisis diskriminan menggunakan data faktor skor (score factors) hasil dari analisis faktor dengan metode eksplorasi komponen utama. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ketepatan klasifikasi berdasarkan analisis cluster dengan metode hierarki adalah sebesar 80 8%. Hal ini berarti 80 8% dari 26 data yang diolah telah dimasukkan pada kelompok yang sesuai dengan data semula.

Informasi Detail

DDC

Rs 519.53 OKT a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 1201 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02088/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ANALISIS CLUSTER
2. CLUSTER ANALYSIS

Pembimbing

1. Trianingsih Eni Lestari

Lampiran Berkas