Skripsi

Penerapan model pembelajaran scramble berkolaborasi dengan model pembelajaran word square untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 9 Malang / Annisa Nur Utami

Abstrak
ABSTRAK Utami Annisa Nur. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Scramble Berkolaborasi dengan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 9 Malang. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Wahjoedi M.E. M.Pd (II) Drs. Sapir S.Sos. M.Si. Kata Kunci Scramble Word Square dan Hasil Belajar Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran sumber belajar tidak hanya berpusat pada guru namun siswa juga aktif dalam menemukan sumber belajar. Guru berperan sebagai fasilitator yang tugasnya memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran. Terlebih dalam kurikulum 2013 ini terdapat kelas peminatan peran guru sebagai fasilitator juga harus mampu melihat permasalahan yang ada dalam kelas utamanya permasalahan dalam menentukan dan menerapkan model yang tepat sehingga proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Dengan menerapkan model pembelajaran scramble yang dikolaborasikan dengan word square dapat membantu siswa dalam belajar sehingga hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan pendekatan kualitatif. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran ekonomi kelas XI MIPA3 SMA Negeri 9 Malang. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA3 SMA Negeri 9 Malang dengan jumlah 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan tahun ajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa hasil belajar siswa baik ranah kognitif afektif maupun psikomotorik setelah diterapkannya model pembelajaran scramble berkolaborasi dengan word square. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi wawancara test catatan lapangan dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran scramble berkolaborasi dengan word square. Hal ini dapat ditunjukkan hasil belajar pada ranah kognitif persentase pada siklus I 18 siswa tuntas (64 28%) sementara pada siklus II 28 siswa tuntas (100%) hasil belajarnya. Pada ranah afektif persentase rata-rata siklus I 87 45% sementara siklus II 96 25% juga mengalami peningkatan. Ranah psikomotorik persentase pada siklus I 78 93% pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85 23%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran scramble berkolaborasi dengan word square dapat meningkatkan hasil belajar siswa (kognitif afektif maupun psikomotorik) kelas XI MIPA3 SMA Negeri 9 Malang. Guru mata pelajaran ekonomi disarankan dapat menerapkan model pembelajaran ini sebagai alternatif lain dalam proses pembelajaran namun demikian perlu disesuaikan dengan materi khususnya materi yang bersifat konseptual dan waktu pelaksanaannya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 UTA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 320 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02077/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKONOMI PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahjoedi; 2. Sapir

Lampiran Berkas