Skripsi

Pemanfaatan permainan sulap untuk meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak kelompok A di TK Wisnuwardhana Wonosari Kabupaten Malang / Koko Diana

Abstrak
ABSTRAK Diana Koko. 2016. Pemanfaatan Permainan Sulap untuk Meningkatkan PemahamanKonsep Bilangan Anak Kelompok A di TK Wisnuwardhana Wonosari Kabupaten Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs.I Made Seken M.Pd. (II) Suryadi S. Sn. M. Pd. Kata Kunci permainan sulap konsep bilangan pendidikan anak usia dini Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di TK Wisnuwardhana Wonosari diketahui bahwa kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan masih kurang optimal. Penyebab dari rendahnya kemampuan anak adalah pembelajaran yang masih konvensional media yang digunakan kurang menarik dan kegiatan yang kurang mampu membangun keaktifan dan minat anak Penelitianinimendeskripsikan pembelajaran dalam pemahaman konsep bilangan pada anak kelompok A TK Wisnuwardhana Wonosari dengan memanfaatkan permainan sulap. Selain itu juga mendeskripsikan peningkatan kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan setelah pelaksanaan permainan sulap. Penelitianinimenggunakan rancanganPenelitianTindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam 2 siklusyang setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan dan observasi refleksi revisi . Subyek penelitian ini adalah 21 anak kelompok A di TK Wisnuwardhana Wonosari. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembarobservasi lembarpenilaian pedomanwawancara dokumentasi dancatatanlapangan. Pelaksanaan permainan sulap berjalan sesuai rencana dengan beberapa perbaikan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan kelas yang pada pratindakan sebesar 42 9% meningkat menjadi 57 1% pada siklus I. Pada siklus II dilakukan perbaikan terhadap kekurangan pembelajaran yang ditemukan pada refleksi sehingga kemampuan anak meningkat menjadi 85 7%. Berdasarkan temuan dan hasil penelitian peneliti menyimpulkanbahwa tindakan pada permainan sulap dalam penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan memahami konsep bilangan pada anak kelompok A. Tindakan yang dimaksud meliputi 1)memotivasianaksebelummemasuki area bermain 2)memperlihatkanpermainansulap di depananak 3) mengaitkanpermainansulapdengankonsepbilangan 4) pelaksanaan permainansulap yang berkaitandengankonsepbilangansecarabertahap 5) pemberianlembarkegiatan yang barudanberbedadaribiasanya.Penelitimenyarankanpermainan sulap dapatdimanfaatkan dan di revisi untuk menyempurnakan kekurangan yang ditemukan pada data yang ada dalam refleksi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 DIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 114 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02168/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. MATEMATIKA (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS (KINDERGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Made Seken ; 2. Suryadi

Lampiran Berkas