Skripsi

Pengaruh gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang / Enis Yuniati

Abstrak
ABSTRAK Yuniati Enis. 2016. Pengaruh Gaya Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS di MAN 3 Malang. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mardono M.Si (II) Drs. Prih Hardinto M.Si. Kata Kunci Gaya Belajar Persepsi Media Pembelajaran dan Hasil Belajar. Hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar berupa perubahan dalam diri siswa yang mencakup ranah kognitif afektif dan psikomotor. Pencapaian hasil belajar dapat dipengaruhi oleh dua faktor yang meliputi faktor intern dan ekstern. Gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran termasuk faktor intern. Gaya belajar merupakan kombinasi dari bagaimana seorang individu menyerap informasi yang diperoleh untuk diolah sehingga diperoleh pemahaman tentang informasi tesebut. Dengan mengetahui dan memahami gaya belajar yang terbaik bagi dirinya maka akan membantu dalam belajar sehingga prestasi atau hasil belajar yang dihasilkan akan maksimal. Adapun persepsi akan mempengaruhi pemahaman siswa tentang objek yang diperoleh baik dari aktivitas melihat maupun mendengar. Dalam hal ini adalah persepsi siswa dalam hal penggunaan media pembelajaran yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Apabila media yang digunakan baik maka akan berdampak pada sikap yang positif seperti antusias mengikuti kegiatan belajar sehingga hal tersebut akan menunjang hasil belajar siswa. Akan tetapi jika media yang digunakan kurang baik maka akan berdampak tidak baik bagi siswa terutama dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh antara gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang (2) pengaruh antara persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang (3) pengaruh antara gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang sejumlah 62 siswa. Sampel dalam peneltitian ini sebanyak 54 siswa yang diambil dari populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini meliputi analisis statistik deskriptif uji asumsi klasik analisis regresi linier berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang (3) tedapat pengaruh positif dan signifikan antara gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS di MAN 3 Malang. Saran yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) bagi MAN 3 Malang diharapkan dapat mengoptimalkan sarana dan prasarana khususnya alat-alat yang menunjang kegiatan pembelajaran dikelas sehingga kegiatan pembelajaran dapat terlaksana sesuai dengan tujuan awal pembelajaran (2) bagi guru diharapkan mampu memahami karakter dan kemampuan siswa yang berbeda-beda sehingga dapat menciptakan materi pembelajaran yang dapat diikuti oleh semua siswa dengan gaya belajar masing-masing serta dapat menggunaan media pembelajaran yang sesuai efektif dan menarik sebagai pendukung proses belajar sehingga siswa dapat lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran (3) bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperluas indikator dan metode analisis sehingga lebih dapat berguna dalam menggambarkan kondisi siswa sebenarnya yang bekaitan dengan gaya belajar dan persepsi siswa tentang penggunaan media pembelajaran serta mengembangkan variabel lain yang belum dikaji dalam penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 YUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 133 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02172/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mardono ; 2. Prih Hardinto

Lampiran Berkas