Skripsi

Improving the students\' ability in writing descriptive texts through picture-based games at SMPN 12 Malang / Fara Dita Nanda Istiqlalliyah

Abstrak
ABSTRAK Istiqlalliyah Fara Dita Nanda 2016. Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Teks Deskriptif melalui Permainan Berbasis Gambar di SMPN 12 Malang. Skripsi Program Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Nur Hayati S.Pd. M.Ed (II) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.P d. M.A. Ph.D Kata kunci menulis kosakata teks deskriptif permainan bergambar Banyak siswa mengalami masalah dalam menulis. Ini juga halnya dengan siswa SMPN 12 Malang. Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan ditemukan bahwa siswa VIIG SMPN 12 Malang memiliki masalah dalam menulis. masalah mereka termasuk kurang kosakata dan kesulitan dalam mengembangkan ide-ide. Selain itu berdasarkan hasil pengamatan terungkap bahwa siswa lebih aktif dan antusias ketika mereka diberi berbagai permainan di kelas. Dengan demikian peneliti melakukan studi tentang bagaimana permainan berbasis gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai desain penelitian. Ini terdiri dari empat langkah perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah VIIG siswa kelas SMPN 12 Malang. Ada 33 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi catatan lapangan angket dan lembar kerja siswa. Instrument tersebut dianalisa secara kuantitati dan kualitatif. Dalam melakukan penelitian ini guru bahasa Inggris membantu peneliti dalam merevisi rencana pelajaran dan memberikan saran dalam hal strategi pengajaran dan pembelajaran. Guru bahasa Inggris juga membantu peneliti dengan mengambil peran pengamat selama empat pertemuan dalam penelitian ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa permainan berbasis gambar meningkat kompetensi siswa dalam menulis teks deskriptif yaitu 87% siswa mencapai standar nilai minimal dari 36% siswa pada penelitian pendahuluan. Hal ini berarti bahwa kriteria keberhasilan telah dicapai sehingga penelitian hanya dilakukan dalam satu siklus. Keberhasilan penerapan strategi permainan berbasis gambar mencakup beberapa langkah yaitu (1) memperkenalkan dan memperkuat kosakata (2) menjelaskan dan memberikan latihan tentang tata bahasa (kata benda tunggal / jamak simple present tense preposisi tempat frase kata benda) (3) bermain game (4) memberikan praktek kepada siswa untuk membuat kalimat dalam kelompok dan secara individu (5) memperkenalkan dan menjelaskan teks deskriptif dan struktur generik (6) meminta siswa untuk membuat sebuah paragraf deskriptif sederhana dari kalimat. Strategi ini dilaksanakan di kelompok dan juga secara individual. Keaktifan siswa juga meningkat dalam proses belajar mengajar selama empat pertemuan yang menunjukkan bahwa siswa memiliki respon yang baik terhadap strategi. Para siswa juga senang menulis dengan menggunakan permainan berbasis gambar sebagai media. Berdasarkan temuan penelitian guru bahasa Inggris disarankan untuk menjadi kreatif dalam proses mengajar dan belajar untuk menunjukkan kepada siswa bahwa belajar bahasa Inggris adalah kegiatan yang menyenangkan. Para guru harus dapat mengetahui hal-hal apa yang dapat membuat siswa tertarik untuk belajar dan juga teknik yang cocok yang mungkin disukai oleh siswa sehingga pembelajaran bisa lebih sukses. Salah satu strategi yang harus dipertimbangkan oleh guru dalam mengajar menulis adalah penggunaan permainan berbasis gambar. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi penggunaan permainan berbasis gambar dengan berbagai teknik mengajar dan belajar berdasarkan kebutuhan siswa yang berbeda-beda.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 IST i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 116 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

02281/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nur Hayati ; 2. Bambang Yudi Cahyono

Lampiran Berkas