Skripsi

Penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang semester genap tahun ajaran 2015/2016 / Dita Suci Novia Riski

Abstrak
ABSTRAK Riski Dita S. N. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Sapir S.Sos. M.Si (II) Drs. Prih Hardinto M.Si. Kata Kunci Model Pembelajaran Numbered Heads Together Minat Belajar Hasil Belajar Penggunaan model pembelajaran yang inovatif berperan penting dalam pelaksanaan pembelajaran terutama minat siswa dan puncak dari proses belajar yaitu hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk meneliti minat belajar dan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran ekonomi dengan penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together sebagai alternatif model pembelajaran yang inovatif pada siswa kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan model pembelajaran NHT pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang Tahun ajaran 2015/2016 2) Mendeskripsikan bahwa model pembelajaran NHT dapat meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang Tahun ajaran 2015/2016 3) Mendeskripsikan bahwa model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang Tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitin tindakan kelas untuk mendeskripsikan tujuan penelitian yang telah disebutkan. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari empat tahap yang disebut dengan siklus. Pada pelaksanaannya peneliti berperan sebagai pengamat perencana pelaksana pengumpul data penganalisis data dan melaporkan hasil penelitian. Data pada penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar observasi catatan lapangan angket minat siswa dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 2 MAN 3 Malang Tahun ajaran 2015//2016. Berikut data hasil penelitian yang dilakukan 1) Model Pembelajaran diterapkan dengan baik terbukti dari adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 75% menjadi 98 52% dan kegiatan siswa dari 74 48% menjadi 84 80% 2) Terjadi peningkatan minat belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu 74 91% menjadi 81 71% 3) Rata-rata hasil belajar melalui post test siswa dari siklus I ke siklus II meningkat dari 73 55 menjadi 86 29. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran yang inovatif dapat membuat suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dalam hal ini salah satu model pembelajaran yang dimaksud adalah model NHT. Model NHT dapat membuat minat belajar siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi khususnya pada siswa kelas XI IPS 2 MAN Malang Tahun ajaran 2015/2016 meningkat. Oleh karena itu penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kurikulum yang sedang diterapkan sangat dianjurkan dalam proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 RIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 361 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02228/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Sapir ; 2. Prih Hardinto

Lampiran Berkas