Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah materi persamaan linear dua variabel kelas VIII / Risa Anggraini

Abstrak
ABSTRAK Anggraini Risa. 2016. PengembanganPerangkatPembelajaranBerbasisMasalahMateriPersamaan Linear DuaVariabelKelas VIII.Skripsi JurusanMatematika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. rer.nat. I Made Sulandra M.Si Kata Kunci perangkatpembelajaran pembelajaranberbasismasalah persamaan linear duavariabel Peran guru dalam proses pembelajaranadalahmenciptakansuasanabelajar yang menyenangkan menarik memberikanruangpadasiswauntukberfikiraktif kreatif daninovatifdalammengeksplorasidanmengelaborasikemampuannyasehinggasiswapahamatasmateri aktifdalamberdiskusidanpresentasisertamemilikisopansantundisiplin yang tinggi.Berdasarkanstudipendahuluan yang dilakukanolehpengembangdiperolehbahwaperangkatpembelajaran yang digunakanoleh guru perluadanyaperbaikan.RPP yang digunakanoleh guru untukmembelajarkanpersamaan linear duavariabelmengacupadakegiatan di bukusiswadarikemendikbud.Sedangkantekssoalcerita yang terdapat di bukusiswakurangfamiliersehinggasulitdipahamisiswa.Untukitudiperlukanpengembanganperangkatpembelajaran yang dapatdigunakansiswauntukmempermudahsiswadalammemahamidanmembangunkonseppersamaan linear duavariabel. Untukmengembangkanperangkatpembelajaran pengembangmenggunakanfasesatusampaidenganfaseempat model pengembanganPlomp yang terdiriatas (1) faseinvestigasiawal (2) fasedesain (3) faserealisasi/konstruksi (4) fasetes evaluasi danrevisi. Perangkatpembelajaranberbasismasalah yang dikembangkandalampenelitianiniadalahRPPdanLKS yang aktivitas-aktivitaskegiatanpembelajarannyamenggunakanpendekatansaintifiksesuaiPermendikbud No.103 tahun 2014 dipadukandengan model pembelajaranberbasismasalah.Tujuanpenelitianpengembanganiniadalahmembuatperangkatpembelajaranberbasismasalahmateripersamaan linear duavariabel yang valid praktis danefektif.Ujikevalidanberdasarkanvalidasiolehsatuvalidator ahliyaitudosenmatematikadandua validator praktisiyaitu guru matematika SMP.Ujikepraktisanberdasarkanobservasikegiatan guruolehdua orang observer selama proses pembelajarandenganmenerapkanproduk yang telahdikembangkandanangketresponsiswasetelahmenggunakan LKS yang dikembangkan. Ujikeefektifanberdasarkanobservasikegiatansiswaolehdua orang observer selama proses pembelajarandanhasilulanganhariansiswapadamateripersamaan linear duavariabel.

Informasi Detail

DDC

Rs 515.252078 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 287 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02319/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - MEDIA PEMBELAJARAN
2. EQUOTIONS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Made Sulandra

Lampiran Berkas