Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem solving melalui kegiatan lesson study untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X di SMAN 1 Srengat Blitar / Luthfiana Sari

Abstrak
ABSTRAK Sari Luthfiana 2016.Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving MelaluiKegiatan Lesson Study UntukMeningkatkanKeaktifan Dan HasilBelajarSiswaKelas X Di SMAN 1 SrengatBlitar. Skripsi Program StudiPendidikanEkonomi JurusanEkonomi Pembangunan FakultasEkonomi UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr. AgungHaryono S.E. M.P. Ak. (2) Ro ufahInayati S.Pd M.Pd. Kata Kunci Problem Solving Lesson Study Keaktifan HasilBelajarEkonomi. Penelitiantindakankelasini dilatarbelakangiolehpermasalahanbelajarsiswapadamatapelajaranekonomi di SMAN 1 SrengatBlitar yaitutingkatkeaktifansiswa yang rendahdanrendahnyajumlahsiswa yang tuntasbelajar.Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankeaktifandanhasilbelajarsiswadenganmenerapkan model pembelajaranpenyelesaianmasalahatau yang biasadisebutProblem SolvingmelaluikegiatanLesson Study. Penelitianiniterselesaikandengan 2 siklus yang terdiridari 3 kali pertemuantiapsiklusnya padapertemuanpertamadilaksanakandengankegiatanLesson Study pertemuankeduadiskusikelompokdalammenyelesaikanpermasalahan setelahitumelakukankegiatanevaluasidenganmemberikansiswasoalulanganharian. Teknikdanalatpengumpulan data padapenelitianinimenggunakan data berupadokumenhasilulanganhariansiswauntukmengukurhasilbelajarranahkognitif dandalamkeaktifansiswadanranahafektifmenggunakandaftarskordarilembarobservasi. HasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapanProblem SolvingmelaluikegiatanLesson Study keaktifandanhasilbelajarsiswapadaranahkognitifdanafektifpadamatapelajaranEkonomiterjadipeningkatan yang signifikandibandingkansebelumtindakan setelahsiklus I dansiklus II padahasilbelajarranahafektif. Presentase rata-rata kelaskeaktifansiswasebelumtindakansebesar32% setelahtindakansiklus I menjadi 63 99% dansetelahtindakansiklus II menjadi 79 42%. Untukpersentasekelashasilbelajarranahkognitifsebelumtindakansebesar 40% setelahtindakansiklus I menjadi 81% dansetelahtindakansiklus II menjadi 100%.Padaranahafektifdenganpresentase rata-rata kelassiklus I sebesar 90 73% menjadi 97 93% padasiklus II. Berdasarkanhasiltersebutpenelitiantindakankelasiniberhasil sebabtelahmencapai target yang ditentukan.UntukpenelitianselanjutnyadisarankandalampelaksanaanLesson Studyhendaknyadiawasi minimal olehkepalasekolahuntukmeningkatkankeaktifandanhasilbelajarsiswa yang optimal danmenambahkanvariabelmotivasibelajarpadaranahafektif.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.071 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 155 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02302/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBALAJARN
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Agung Winarno ; 2. Ro'ufah Inayati

Lampiran Berkas