Skripsi
Analisis penerapan kompetensi guru dalam proses pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung / Okfi Almita Westri
Abstrak
ABSTRAK Westri Okfi Almita. 2016. Analisis Penerapan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sri Umi Mintarti W. S.E M.P. Ak (II) Drs. Prih Hardinto M.Si Kata Kunci Kompetensi Guru Proses Pembelajaran. Salah satu tuntutan negara berkembang untuk menghadapi tantangan globalisasi yaitu pendidikan. Pendukung utamnya adalah guru. guru merupakan profesi yang mempunyai peran penting dalam pembangunan pendidikan. Peningkatan kualitas dan kompetensi guru sudah dilakukan pemerintah. Meskipun pemerintah sudah berupaya demikian guru yang dinyatakan sebagai guru profesional dengan ke empat kompetensi yakni kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian kompetensi profesional dan kompetensi sossial dalam pelaksanaannya masih terdapat yang belum bisa dikatakan profesional. Pada kenyataannya guru dalam proses pembelajaran belum menerapkan kompetensi guru tersebut. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan kompetensi pedagogik guru dalam proses pemebelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu (2) untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan kompetensi kepribadian guru dalam proses pemebelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu (3) untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan kompetensi profesional guru dalam proses pemebelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu (4) untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan kompetensi sosial guru dalam proses pemebelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data yaitu sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer berupa hasil wawancara sedangkan sumber data sekunder berupa dokumentasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data data display dan conclusion drawing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik sudah baik namun RPP belum sepenuhnya dijadikan pedoman guru. kompetensi kepribadian dan sosial guru sudah mampu dimiliki guru. Kompetensi profesional mampu dimiliki guru dengan menguasai materi namun penggunaan sumber belajar belum sesuai dengan RPP. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa penerapan kompetensi guru dalam proses pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Boyolangu yaitu kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian kompetensi profesional dan kompetensi sosial pada dasarnya sudah baik namun terdapat beberapa yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki. Saran yang dapat diberikan adalah (1) bagi guru uru hendaknya mengacu i pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dalam pelaksanaan proses pembelajaran sehingga RPP tidak hanya dijadikan syarat saja namun benar-benar dijadikan pedoman. Guru diharapkan mampu meningkatkan kompetensi guru guna mencapai pelaksanaan pembelajaran yang lebih baik lagi (2) bagi sekolah pihak sekolah untuk senantiasa tetap memperhatikan dan meningkatkan kualitas mengajar serta kompetensi dari para guru untuk mendapatkan hasil yang lebih baik kedepannya. Komunikasi dan kerjasama antar para guru tenaga pendidik lainnya berserta staf sebaiknya tetap dijaga dan dipertahankan untuk tercapainya visi dan misi sekolah (3) bagi mahasiswa diharapkan bagi peneliti lain untuk bisa mengembangkan penelitian ini dengan menggunakan fokus yang lainnya serta bisa menjadi acuan untuk meningkatkan keprofesionalan guru kedepannya.