Skripsi

Pengaruh keefektifan manajemen kelas terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran di SMPN se-kecamatan Talun Kabupaten Blitar / Nisaul Ummah

Abstrak
ABSTRAK Ummah Nisaul. 2016. Pengaruh Keefektifan Manajemen Kelas terhadap Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran di SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan. Dosen Pembimbing (I) Drs. H. Burhanuddin M.Ed Ph.D (II) Teguh Triwiyanto S.Pd M.Pd Kata kunci manajemen kelas partisipasi siswa Manajemen Mengelola kelas merupakan salah satu tugas guru yang perlu diperhatikan karena penting bagi penciptaan situasi pendukung suasana pembelajaran. Suasana tersebut diharapkan mampu mendorong partisipasi siswa sehingga siswa mampu mengikuti proses pembelajaran yang diberikan oleh guru secara optimal. Partisipasi siswa dalam pembelajaran yaitu meliputi bertanya hal yang belum jelas mencatat mendengar berfikir membaca dan segala kegiatan yang dilakukan yang dapat menunjang prestasi belajar. Keefektifan manajemen kelas diharapkan mampu memengaruhi siswa untuk aktif berpartisipasi dalam aktivitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini (1) Mengukur sejauh mana keefektifan manajemen kelas di SMPN se-Kecamatan Talun (2) Sejauh mana partisipasi siswa dalam pembelajaran SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar (3) Menjelaskan sejauh mana pengaruh keefektifan manajemen kelas terhadap tingkat partisipasi siswa dalam proses pembelajaran di SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan metode penelitian ini berupa survei. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Penentuan sampel dengan teknik simple random sampling. Berdasarkan teknik tersebut diperoleh sampel SMPN 1 Talun sebanyak 70 siswa dan SMPN 2 Talun sebanyak 65 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach yang menunjukkan indeks reliabilitas 0 923 untuk manajemen kelas dan 0 727 untuk partisipasi siswa. Sebelum dilakukan analisis data terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh keefektifan manajemen kelas terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran di SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Hasil tersebut dapat ditunjukkan melalui uji hipotesis dengan uji t-Test dan dapat diketahui hasil perhitungan didapatkan nilai Thitung sebesar 0 379 dan Ttabel sebesar 1 656 nilai ttabel diperoleh dari df 135 - 2 (variabel) - 1. Karena nilai Thitung Ttabel maka kesimpulan yang didapat yaitu terdapat pengaruh keefektifan manajemen kelas terhadap partisipasi siswa dalam pembelajaran di SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Implikasi penelitian ini yaitu (1) Pendekatan manajemen kelas sudah baik akan tetapi perlu ditingkatkan lagi agar menjadi lebih baik dan lebih maksimal (2) Perlu melatih guru dalam mendalami manajemen kelas untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran dan (3) Perlu adanya inovasi-inovasi tentang pelaksanaan manajemen kelas untuk membangkitkan kinerja guru dalam proses belajar-mengajar. Demikian saran penelitian ini yaitu (1) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar sebaiknya membuat kebijakan baru untuk memberikan pelatihan secara berkala tentang manajemen kelas yang baik untuk proses pembelajaran siswa di kelas. Selain itu Kepala Dinas membina kepala sekolah tentang bagaimana melakukan manajemen kelas yang baik agar dapat membimbing guru secara langsung. (2) Kepala SMPN se-Kecamatan Talun Kabupaten Blitar sebaiknya lebih sering melakukan kunjungan kelas untuk memantau langsung bagaimana manajemen kelas yang dilakukan guru. Memberikan kesempatan seminar atau workshop kepada guru agar dapat memahami dan mendalami manajemen kelas yang baik secara lebih mendalam. (3) Mahasiswa Jurusan Administrasi Pendidikan sebaiknya mendalami manajemen kelas dengan maksimal agar dapat menciptakan inovasi manajemen kelas yang ideal untuk siswa dan mudah untuk dilaksanakan oleh guru pada saat proses pembelajaran. (4) Peneliti Lain sebaiknya melanjutkan penelitian tentang pengaruh manajemen kelas dengan bidang lainnya yang lebih relevan.

Informasi Detail

DDC

Rs 373,11024 UMM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administarsi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 158 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02296/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA - MANAJEMEN SEKOLAH
2. EDUCATION SECONDARY - CLASROOM MANAGEMENT

Pembimbing

1. H. Burhanuddin; 2. Teguh Triwiyanto

Lampiran Berkas