Skripsi

Peningkatan rasa percaya diri melalui metode sosiopreneur pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Kota Malang / Arum Murniati Sakinah

Abstrak
ABSTRAK Sakinah Arum Murniati. 2016. Peningkatan Rasa Percaya Diri melalui Metode Sosiopreneur pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Kota Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs.Tumardi S.Pd M.Pd. (II) WuriAstuti S.Pd. Kata Kunci Rasa Percaya Diri Metode Sosiopreneur Pendidikan karakter merupakan hal yang sangat penting bagi anak usia dini. Pendidikan karakter membantu terbentuknya kepribadian anak yang mampu membangun hubungan emosional baik dengan diri sendiri orang lain maupun lingkungan anak. Penelitian yang telah dilakukan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Kota malang pada tanggal 16 November 2016 menunjukan bahwa terdapat permasalahan dalam peekembangan rasa percaya diri anak. Sehingga tujuan penelitian ini yaitu untukmeningkatkanrasa percayadirimelaluimetodesosiopreneur pada anak kelompokB di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Kota Malang.Penelitianinidiharapkandapatbermanfaat khususnyadalammemberikankontribusiterhadappengembangansifat/ karakter anakusiadini khususnya rasa percaya diri. JenispenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas(PTK) kolaboratifmenggunakanmodelKemmis Mc. SubjekpenelitianyaituanakkelompokB2 di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 17 Kota Malangsebanyak 15anak yang terdiridari7anaklaki-lakidan8anakperempuan. Objekpenelitianiniyaiturasa percayadirianak. Metodepengumpulandatadilakukanmelaluiobservasi wawancara dandokumentasi.Teknikanalisis data menggunakandeskriptifkualitatif dan kuantitatif. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwametodesosiopreneur dapatmeningkatkanpercayadirianak.Halinidapatdibuktikandengan adanya kenaikan prosentasi peningkatan rasa percaya diri yang signifikan darihasil prosentase pra tindakandiperolehpersentasepercayadirisebesar27%kemudian dilanjutkan dengan pemberian treatmen/ pemecahan masalah pada siklus I yang menghasilkan prosentase rasa percaya diri sebesar 60% dan pada siklus II rasa percaya diri anak meningkat secara pesat menjadi 87%. Sifat yang ditunjukan oleh anak dari peningkatan rasa percaya dirinya yaitu a) anak berani maju ke depan kelas b) mampu menyapa orang baru yang ditemuinya dan c) lebih optimis dalam belajar. Peneliti selanjutnya dapat menggunakan metode sosiopreneur dengan capaian hasil peningkatan sikap yang berbeda selain rasa percaya diri misalnya a) kemandirian b) kejujuran c) membangun sikap sosial dan lain sebaginya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 SAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 101 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02336/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PERCAYA DIRI (TAMAN KANAK-KANAK) - ASPEK PSIKOLOGI
2. PHYSICAL EDUCATION (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. H. Tumardi ; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas