Tesis

Penerapan model pembelajaran carousel feedback dan two stay two stray untuk meningkatkan self efficacy dan hasil belajar IPS siswa (studi pada siswa kelas V di SDN Mamajang II Kota Makassar) / Nur Arif MS.

Abstrak
ABSTRAK Nur Arif MS 2016. Penerapan Model Pembelajaran Carousel Feedback dan Two Stay Two Stray untuk Meningkatan Self Efficacy dan Hasil Belajar IPS Siswa. Tesis Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Budi Eko Soetjipto M.Ed. M.Si (2) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M.Pd. Kata kunci carousel feedback two stay two stray self efficacy hasil belajar Hasil observasi di kelas V SDN Mamajang II Kota Makassar terhadap pembelajaran IPS menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih berpusat pada guru siswa kurang berinteraksi dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Kurangnya keberanian siswa untuk bertanya berpendapat dan keyakinan diri. Siswa kurang yakin dalam mengerjakan tugas sehingga dalam menyelesaikan tugas tersebut siswa melihat pekerjaan temannya. Ketuntasan hasil belajar IPS siswa pada ulangan tengah semester I tahun pelajaran 2015/2016 menunjukkan bahwa 32 14% atau 9 dari 28 siswa yang mencapai KKM yang ditetapkan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pelaksanaan model pembelajaran carousel feedback dan two stay two stray peningkatan self efficacy dan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN Mamajang II Kota Makassar. Hasil penelitian sebagai berikut 1) hasil observasi keterlaksanaan model pembelajaran pada siklus I yaitu kriteria efektif dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu kriteria sangat efektif 2) hasil angket self efficacy pada siklus I yaitu kriteria cukup yang mengalami peningkatan pada siklus II menjadi kriteria sangat baik dan 3) hasil belajar siswa siklus I pada kriteria belum tuntas yang mengalami peningkatan pada siklus II yaitu kriteria tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran carousel feedback dan two stay two stray dapat meningkatkan self efficacy dan hasil belajar siswa kelas V di SDN Mamajang II Kota Makassar. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti menyarankan 1) pada saat pembelajaran guru harus menjelaskan secara rinci langkah-langkah model pembelajaran dan mengamati proses pembelajaran secara maksimal 2) guru harus lebih aktif dan kreatif dalam menerapkan model pembelajaran dengan memberikan peran dan penghargaan kepada siswa sehingga mereka dapat terlibat aktif dalam pembelajaran 3) guru harus mampu memberikan motivasi dan bimbingan pada siswa agar mereka berani menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya 4) penerapan model pembelajaran carousel feedback dan two stay two stray membutuhkan perencanaan pengelolaan kelas dan waktu yang baik sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif karena model pembelajaran ini melibatkan siswa secara aktif dan 5) guru dapat menjadikan model pembelajaran carousel feedback dan two stay two stray sebagai pilihan pembelajaran di kelas untuk meningkatkan self efficacy dan hasil belajar IPS siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.83044 ARI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 314 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02368/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY SSCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Budi Eko Soetjipto ; 2. I Nyoman Sudana Degeng

Lampiran Berkas