Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran administrasi kepegawaian berbasis strategi pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas XII APk SMK Negeri 1 Pasuruan) / Kharisma Swandhana

Abstrak
ABSTRAK Swandhana Kharisma. 2016. Pengembangan Modul Administrasi Kepegawaian Berbasis Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa.(Studi pada Siswa Kelas XII APk SMK Negeri 1 Pasuruan). Skripsi JurusanManajemen Program Studi S1 PendidikanAdministrasiPerkantoranFakultasEkonomiUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. MadziatulChuriyah S.Pd. M.M (II) LohanaJuariyah S.E. M.M Kata Kunci Modul Inkuiri Terbimbing Administrasi Kepegawaian Kemandirian Belajar Hasil Belajar. Berbagaimacamupayaperbaikantelahdilakukandalammengembangkandanmemajukankualitaspendidikan yang baik di Indonesia. PemerintahtelahmelakukanperubahanKurikulum yang diperkenalkandengansebutanKurikulum 2013. TerkaitdengandiberlakukannyaKurikulum 2013 adabeberapatantangan yang dialamiolehbeberapasekolahdalampenerapannya. Salah satunyaialahdenganadanyapenambahanmatapelajaranbaru yang mengakibatkansekolahkekuranganbahan ajar dalampelaksanaanKurikulum 2013 dalam proses belajar mengajar.Penelitiandanpengembanganinibertujuanuntuk (1)menghasilkanbahan ajar berupaModulAdministrasiKepegawaianBerbasisStrategiPembelajaranInkuiriTerbimbinguntuksiswa SMK kelas XII Program KeahlianAdministrasiPerkantoran. (2) mengetahuikelayakanmodul yang telahdikembangkanmelaluihasilvalidasi (3) mengetahuiapakahterjadipeningkatankemandirianbelajardanhasilbelajarsiswasebelumdansesudahmenggunakanmodul Penelitiandanpengembangan inidilakukandenganmenggunakan4D model. Model initerdiridari 4 tahappengembangan yaitudefine design develop dandisseminateataudiadaptasikanmenjadi 4P yaitupendefinisian perancangan pengembangan danpenyebaran.. Data yang digunakandalampenelitianberupa data kualitatifdan data kuantitatif. Data kualitatifadalahhasilvalidasi modul berupa komentar dan saran olehahlimateri ahlimoduldan 6subyekujicobakelompokkecil sedangkan data kuantitatifadalahhasilpenilaiankelayakanmodulolehahli media ahlimateri 6subyekujicobakelompokkecil dan 35subyekujicobalapangan. Berdasarkanhasilpenelitian dan pengembanganmodul ini terbukti meningkatkan hasil belajar siswa dengan pemerolehanhasil rata rata nilai post test 91 76 pada kelas eksperimen halinimenunjukkanbahwamodul efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Sedangkanhasilvalidasiolehahlimateri dan ahli modulmencapaihasil 90 66% dan 88 30% halinimenunjukkanbahwamodul administrasi kepegawaiansangat valid untukdigunakan. Hasilpenyebaran angket kemandirian belajar siswa dengan menggunakan modul juga mencapaipersentase 90% halini jugamenunjukkanbahwamodul administrasi kepegawaian dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa. Saran yang dapatdiberikanuntukpengembanganselanjutnyaantaralain (1) perlu dikembangkan penelitian dan pengembangan modul pada kompetensi dasar lainnya (2) perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan modul hasil pengembangan dalam desain penelitian tindakan kelas (3) bagi peneliti selanjutnya disarankan juga mengukur tingkat keefektifan modul ajar dari semua aspek penilaian yaitu pengetahuan ketrampilan dan sikap. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 SWA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administarsi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 182 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02391/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN
3. OFFICE MANAGEMENT - STUDY ADN TEACHING

Pembimbing

1. Madziatul Churiyah; 2. Lohana Juariyah

Lampiran Berkas