Skripsi

Penggunaan media kartu pantun untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV MI Miftahul Ulum 2 Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan / Karin Suryaningrum

Abstrak
ABSTRAK Suryaningrum Karin. 2016. Penggunaan Media Kartu Pantun untukMeningkatkanKeterampilanMenulis Pantun SiswaKelasMI Miftahul Ulum 2 Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan. Skripsi Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Rumidjan M.Pd (2) Drs. M. Thoha A.R S.Pd M.Pd. Kata Kunci Media Kartu Pantun Keterampilan Menulis Pantun Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil observasi pada saat pembelajaran pratindakan menulis pantun dapat diketahui bahwa guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran menulis pantun siswa merasa malu saat diminta untuk membacakan sebuah contoh pantun di depan kelas dan beberapa siswa masih merasa bingung dengan tugas membuat pantun yang diberikan guru karena guru tidak memberitahukan jumlah pantun yang harus siswa buat kemudian guru tidak memberikan contoh cara membuat pantun. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penggunaan media kartu pantun untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa kelas IV MI Miftahul Ulum 2 Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan dan mendeskripsikan peningkatkan keterampilan menulis pantun dengan menggunakan media kartu pantun siswa kelas IV MI Miftahul Ulum 2 Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan. Pendekatanpada penelitianiniyaitudeskriptifkualitatifdan Jenispenelitian yang digunakanadalahPenelitianTindakanKelas (PTK). Langkah-langkah penelitian ini diadaptasi dari KemmisdanMc Taggart yang dilakukan melalui empat tahap diantaranya (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan dan (4) refleksi. Hasilrefleksidigunakanuntukmemperbaikiperencanaanpadasiklusselanjutnya. Penggunaan media kartupantunbertujuanuntukmeningkatkanketerampilanmenulispantunsiswakelas IV MI MiftahulUlum 2 KecamatanNgulingKabupatenPasuruantahunajaran 2015-2016.Media kartupantundipilihkarena media kartupantundapatmeningkatkanketertarikanatauantusiassiswaterhadappembelajaranmenulispantun memudahkansiswauntukmenyusunsebuahpantunrumpangdenganmemperhatikansajakdaripantun yang adapada media kartupantun.Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra tindakan siklus I dan siklus II yaitu pada tahap pra tindakan diperoleh data bahwa rata-rata nilai keterampilan menulis pantun pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 68 91 dengan kriteria C (Cukup) meningkat menjadi 78 83 dengan kriteria B (Baik) pada siklus I dan pada siklus II rata-rata nilai keterampilan siswa dalam menulis pantun meningkat dibandingkan pada siklus I yaitu 84 65 dengan kriteria B (Baik). Kesimpulan dari penelitian ini yaitu mediakartupantunterbuktidapatmeningkatkanketerampilanmenulispantunsiswakelas IV MI MiftahulUlum 2 KecamatanNgulingKabupatenPasuruantahunajaran 2015-2016. Guru disarankanuntukmenggunakan media kartupantunsebagaivariasi media dalampembelajaranmenulispantunterkaitdengankeberhasilan yang telahdibuktikandalampenelitianini.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.65992211 SUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 128 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02445/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS
2. INDONESIAN LANGUAGE (ELEMENTARY) - WRITING

Pembimbing

1. H. Rumidjan; 2. M. Toha A.R.

Lampiran Berkas