Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem based learning dipadu time token untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik padsa mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malasng / Reny Wulandari

Abstrak
ABSTRAK Wulandari Reny. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dipadu Time Tokenuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS 2 SMA Negeri 6 Malang.Skripsi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hj. Lisa Rokhmani M.Si. (2) Drs. H. Achmad Ali Wafa M.Pd. Kata Kunci problem based learning (PBL) time token hasil belajar. Memilih suatu model pembelajaran yang tepat untuk diterapkan dalam kegiatan pembelajaran merupakan salah satu aspek penting yang dapat membantu mencapai tujuan pembelajaran dengan mudah. Dalam hal ini model pembelajaran problem based learning dipadu time token merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan karena sesuai dengan kurikulum saat ini. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di SMA Negeri 6 Malang diketahui bahwa SMA Negeri 6 Malang telah menerapkan kurikulum 2013. Akan tetapi kegiatan pembelajaran masih kurang efektif sehingga hasil belajar ekonomi menjadi rendah. Hal ini terlihat pada kelas XI IIS 2 dimana hasil nilai ulangan harian I menunjukkan bahwa dari 29 orang peserta didik hanya terdapat 12 orang yang mendapatkan nilai 75 1 orang mendapatkan nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM 75) sedangkan 16 orang lainnya mendapatkan nilai

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 192 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02453/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hj. Lisa Rokhmani ; 2. Achmah Ali Wafa

Lampiran Berkas