Skripsi

Pengembangan media kotak misteri pada pembelajaran tematik subtema manusia dan lingkungan kelas 5 SD Kota Malang / Rara Yuliantika Arrochmah

Abstrak
ABSTRAK Arrochmah RaraYuliantika. 2016. Pengembangan Media KotakMisteriPembelajaranTematikpadaTemaLingkunganSahabat Kita SubtemaManusiadanLinkunganKelas V SD/MI. Skripsi Jurusan KependidikanSekolahDasardanPrasekolah Fakultas IlmuPendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Suharjo M.S M.A (II) Prof. Dr. Ruminiari M.Si. Kata Kunci media media kotakmisteri pembelajarantematik. Padasaatini siswamembutuhkanalatuntukmenarikperhatianmerekadalammengikutikegiatanpembelajarantematik.Hal inidapatdilihatdariantusiasmerekaketikamegikutikegiatanpembelajaran. Proses belajarmengajar yang dilaksanakanpadabeberapasekolahmulaimonotondanmembuatsiswatidaktertarikdalammengikutikegiatanbelajar. Hal tersebutdapatmenyebabkankurangnyakeefektifansuarukegiatanpembelajaran di kelas.Menindakifakta yang ada sebagaipengajarharusdapatlebihsensitifuntukmencarisuatualatuntukmembantupenyampaianisipembelajarsehinggamencapaitujuan yang dhiharapkan. Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu cara efektif untuk membantu penyampaian isi pembelajaran dengan baik. Terlebih lagi dengan cara yang menyenangkan misalnya permainan. Hal tersebut dapat menarik minat siswa dalam belajar.Salah satualternatifyaitudenganmenggunakan media kotakmisteri yang berbasispermainandanketerampilan proses.Penelitianinibertujuanuntukmengembangkanprodukberupa media kotakmisteri yang layakdanefektifuntukdiimplementasikanpadapembelajarantematiktema 9 subtemaManusiadanLingkungan. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan. Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah(1) melakukan analisiskebutuhanmelaluiobservasidan wawancara kepada gurukelas (2) perencanaan (3) pengembangan produk (4) melakukanujicobakelompokkecil (5) revisi (6) melakukanujicobakelompokbesar dan (7) revisi. Uji produk dilaksanakan sebanyak dua kali yaitu uji kelayakandan uji keefektifan. Uji kelayakan dilakukan olehahli media ahlimateri danahlipenggunayaitu guru kelas V di SDN Polowijen 1 Kota Malang. Uji kelompok kecil siswa dilakukan oleh 6 orang siswakelas VSDN Polowijen 1 Kota Malanguntukujikeefektifanaspekkemenarikan danselanjutnyaujikelompokbesardilakukanoleh 28 siswakelas V SDN Polowijen 1 Kota Malang untukujikeefektifan. Berdasarkan uji produk diperoleh hasil berikut. Hasil uji kelayakanmateri (isi) media kepada ahli materi sebesar 81 9%. Ahli juga memberikan saran dan komentar untuk penyempurnaan materi. Uji kelayakanmedia kepadaahli media didapatlkanpersentasesebesar 72 9%dengam saran melengkapikomponen media. Ujipenggunaan media kepada guru kelas sebesar 91 25% dengan catatan untuk kesempurnaan petunjukpengguna. Rata-rata hasil ujikeefektifanaspekkemenarikan kepada siswa sebesar 89 6%. Siswa juga memberikan saran dan komentar untuk perbaikan bahan ajar.Padaujikeefektifandidapatkandariselisihpretestdanposttestsiswadenganhasilrata-rata hasilbelajarsiswameningkat. Hasil penelitian yang diperoleh berupa produk bahan ajar yakni media kotakmisteripembelajarantematik. Media kotakmisteriiniberisigulungankertas misteri danclue/petunjuk selainitujugadilengkapipetunjukpenggunaberupa CD danbuku. Saran dari penelitian pengembangan ini adalahmedia dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk memudahkanmenyampaikanisipembelajarantematik. Media ini berisi bacaandanlatihansoaltentangbeberapakompetensidasarkurikulum 2013 sehingga memungkinkan siswa untuk meningkatkan pemahamanisipembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 ARR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii,175 lembar: il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02456/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PEMDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suhardjo; 2. Ruminiati

Lampiran Berkas