Tesis

Pengembangan suplemen bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal suku Dayak Kenyah dalam pengelolaan lingkungan hidup / Supiani

Abstrak
ABSTRAK Supiani. 2016.PengembanganSuplemenBahan Ajar IPS BerbasisKearifanLokalSukuDayakKenyahdalamPengelolaanLingkunganHidup.Tesis JurusanPendidikanDasar (IPS) PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. I NyomanSudanaDegeng M.Pd (2) Prof. Dr. F. DanardanaMurwani M.M. Kata Kunci Pengembangan Suplemenbahan ajar Kearifan lokal Bahan ajar perludikembangkansebagaiupayameningkatkankualitaspembelajaran. Dalampembelajaran IPS terdapatkendalaberupakurangtersedianyabahan ajar yang khususmengkajitentangpengelolaanlingkunganhidup terutama yang membahastentangnilai-nilaikearifanlokal. Pada umumnya bahan ajar yang dipakaitidakkontekstualdanmasihberisiataumemuatmateriumumsertamasihbersifatsederhana. Akibatnya pengetahuan siswa yang bersumber dari lingkungan sekitar kurang mencukupi sehingga perlu pengembangan bahan ajar yang berbasiskearifan lokal. Pemahaman tentangnilai-nilaikearifanlokalsukuDayakKenyahdalampengelolaanlingkungan yang dikembangkandandijadikanbahanpembelajaranIPS akandapatmenanamkanpengetahuandannilai-nilaipeduliterhadaplingkunganhidup. Tujuanpenelitiandanpengembanganiniadalahmengembangkansuplemenbahan ajar IPS tentangkearifanlokalsukuDayakKenyahdalampengelolaanlingkunganhidup. Suplemenbahan ajar dikembangkandenganmenerapkan model Thiagarajanatau 4-D. Tahapanpengembanganterdiridari 4 tahap namundalampenelitianinipenulishanyamenggunakan 3 tahap yaitutahapDefine Design danDevelop. Produkawalmelewatitahapvalidasiolehahlimateri bahasa dandesainpembelajaran. Selanjutnya dilakukantahapujicobalapangankepada 30 siswa SMP Negeri 32 Samarinda. Penelitiandanpengembanganinimenghasilkansuplemenbahan ajar IPS berbasiskearifanlokalsukuDayakKenyah. Produk yang telahdikembangkandivalidasiolehahlimateri ahlibahasa danahlidesainpembelajaranmasing-masingsebesar 94 44% 75% dan 76 56%. Hasilvalidasisecarakeseluruhanmendapatpersentasesebesar 82% dengankriteriasangatlayakuntukdigunakan. Produksuplemenbahan ajar yang telahdivalidasiselanjutnyadilakukanujicobalapangan. Hasilujicobalapanganpadasiswamenunjukkanbahwaproduksuplemenbahan ajar layakuntukdigunakandenganpersentase 81 13 % termasukdalamkriteriasangatlayak. Suplemen bahan ajar yang telah dihasilkan diharapkan dapat digunakan dalam pembelajaran. Saran pengembanganbagipeneliti yang lain sebaiknya (1) perlupengembangan multimedia berupaanimasiatau film (2) dilakukaneksperimenatau PTK terhadapproduk yang dihasilkanuntukmendapatkanhasil yang lebihberkualitas.

Informasi Detail

DDC

Rt 300.77 SUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar IPS, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 162 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02484/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - BAHAN AJAR
2. LINGKUNGAN HIDUP
3. SOCIAL SCIENCE - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng ; 2. Danardhana Murwani

Lampiran Berkas