Skripsi

Pengembangan media interaktif menulis huruf hijaiyah untuk anak Raudhatul Athfal Perwanida 3 Malang / Ach. Faiqul Khozin

Abstrak
ABSTRAK Khozin Ach. Faiqul. 2016. Pengembangan Media Interaktif Menulis Huruf HijaiyahUntuk Anak RaudhatulAthfalPurwanida 3 Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sulthoni M.Pd. (II) Dr. Henry Praherdhiono M.Pd. Kata Kunci Pengembangan Media Interaktif Menulis Huruf Hijaiyah Pada pembelajaran menulis huruf hijaiyah terdapat beberapa kendala terhadap anak yaitu sulitnya berkembangnya fisik motorik halus anak hal ini jelas kaitannya dengan motorik halus anak yang selama ini sulit berkembang. Maka dari itu diperlukan media interaktif sebagai melatih motorik anak dan untuk mengatasi masalah sulit berkembangnya perkembangan motorik pada anak. Dalam hal ini peneliti mengembangkan media interaktif untuk membantu mengembangkan motorik halus anak. Media interaktif menulis huruf hijaiyah memerlukan bantuan alat sebagai proyeksi media yang terdapat pada laptop atau PC yaitu dengan layar LCD dengan dikemas sebagai teknologi InteractiveWhiteboard. Adapun alat-alat terkait interactivewhiteboardterdiri dari komputer atau laptop yang terhubung dengan layar LCD dan sebuah peninfrared terhubung dengan remotewiiyang menghadap ke layar LCD. Tujuan dari pengembangan ini menghasilkan produk media interaktif yang layak dan valid sebagai sumber belajar yang dapat melatih motorik halus efektif dan efisien serta mampu meningkatkan hasil belajar anak terutama dalam menulis huruf hijaiyah. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg andGall (1983). Subjek penelitian dalam pengembangan ini adalah siswa Kelas-B RA Purwanida 3 Malang. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif (instrumen ahli media ahli materi) dan kualitatif (observasi dan wawancara). Hasil uji coba pengembangan diterapkan kepada para ahli dan uji coba lapangan adapun para ahli yaitu Ahli Media Ahli Materi dan siswa yang masih menempuh sekolah pada kelas-B. Berdasarkan angket instrumen Validasi ahli media menyatakan 20% media masuk kategori valid sedangkan 80% cukup valid. Pada Ahli Materi ditemukan 40% sedangkan 60% masuk kategori cukup valid. Adapun uji coba lapangan menghasilkan media dapat meningkatkan motorik halus anak dan keefektifan namun dalam keefisienan media kurang lancar pada poin kelancaran menulis huruf hijaiyyah. Hal ini dikarenakan seringnya anak menutupi sensor alat-alat media sehingga menghambat penulisan. Pengembang dalam hal ini mengganti proyektor dengan layar LCD sebagai proyeksinya. Hal ini dilakukan berdasarkan revisi para ahli. Dalam pengembang selanjutnya ketika mengembangkan media interaktif dengan interactivewhiteboard sebagai alat bantunya hendaknya menggunakan proyektor sebagai proyeksinya dengan hasil proyeksi yang lebih besar dan meningkatkan sensitifitas sensor.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.65927 KHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 83 lembar : il. , tab. 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02526/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA ARAB (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS
2. ARABIC LANGUAGE (ELEMENTARY) - WRITING

Pembimbing

1. Sulthoni ; 2. Henry Praherdhiono

Lampiran Berkas