Skripsi

Pengembangan bahan ajar instrumentasi virtual berbasis labview pada mata kuliah instrumentasi industri program studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Jurusan Teknik Elektro FT UM / Monika Faswia Fahmi

Abstrak
ABSTRAK Fahmi Monika Faswia. 2016. PengembanganBahan Ajar Instrumentasi Virtual BerbasisLabviewPada Mata KuliahInstrumentasiIndustri Program Studi S1 PendidikanTeknikElektroJurusanTeknikElektro FT UM. Skripsi JurusanTeknikElektro FakultasTeknik UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Drs. SlametWibawanto M. T. (2) Dyah Lestari S. T. M. Eng. Kata Kunci Bahan Ajar Project Based Learning (PBL) Instrumentasi Virtual Labview Mata kuliahInstrumentasiIndustrimerupakansalahsatumatakuliahwajibbagimahasiswa program studi S1 PendidikanTeknikElektro FT UM. Berdasarkanhasilwawancaradengandosenpengampumatakuliahdan data angketobservasikesampelacakmahasiswaJurusanTeknikElektro yang telahmenempuhmatakuliahInstrumentasiIndustri secaraumumpembelajaran yang telahdilakukandirasabelumefektif karena (1) mahasiswadituntundengankuliahteori yang detail (2) praktikumdilakukandenganlangkah-langkahkerja yang sudahdiberitahukandenganrinci (3) kurangnyatantanganpermasalahan yang dihadapimahasiswadalampembelajaran. Tujuandaripenelitianpengembanganiniadalah (1) untukmengembangkanbahan ajar Instrumentasi Virtual BerbasisLabview yaitubahan ajar berbasisproyekuntukmahasiswa bahan ajar berbasisproyekuntukinstruktur trainer danmanual book Instrumentasi Virtual BerbasisLabview (2) mengujikelayakandanketerterapanbahan ajar Instrumentasi Virtual BerbasisLabviewpadamatakuliahInstrumentasiIndustri Program Studi S1 PendidikanTeknikElektro JurusanTeknikElektro FT UM. Model pengembangan yang digunakanpadapenelitianpengembanganiniadalah model Dick and Carey (1990) yang telahdisesuaikandenganobjekpenelitian. Langkah-langkahnyaadalah (1) identifikasitujuanpembelajaran (2) analisisinstruksional (3) analisispebelajardankonteks (4) merumuskantujuanpembelajarankhusus (5) mengembangkanalatatauinstrumenpenilaian (6) mengembangkanstrategipembelajaran (7) mengembangkandanmemilihbahan ajar (8) merancangdanmelaksanakanevaluasiformatif dan (9) melakukanrevisi. Data yang dihimpunpadaevaluasiformatifberupadata kuantitatifdan data kualitatif. Data kuantitatifdiperolehdariangkettertutupmengenaikelayakan format danisibahan ajar yang dikembangkan sedangkan data kualitatifdiperolehdariangketterbukamengenaiketerterapanbahan ajar padapelatihanInstrumentasi Virtual BerbasisLabview yang diadakan. Hasil data kuantitatifevaluasibahan ajar Instrumentasi Virtual BerbasisLabview yang dilakukandalamtigatahapanadalahsebagaiberikut (1) evaluasiperseoranganolehreviewerpertamasebesar 98 05% sedangkanolehreviewerkeduasebesar 98 91% (2) evaluasikelompokkecilsebesar 92 15% dan (3) evaluasilapangansebesar 90 59%. Sedangkanrangkumanhasil data kualitatifdaritigatahapanevaluasiformatifadalahbahan ajar yang dikembangkansangatlayakdandapatdigunakan di kelas.Padaimplementasibahan ajar yang dikembangkanselanjutnyadiperlukanpertimbanganwaktu yang lebih agar pembelajaranInstrumentasi Virtual BerbasisLabviewmenggunakan model project based learning (PBL) terlaksanadenganbaik.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.381 FAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 151 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02529/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ELEKTRONIKA - MEDIA PEMBELEJARAN
2. ELECTRONICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Slamet Wibawanto ; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas