Skripsi

Pengembangan media video pembelajaran melafalkan mufrodat nama-nama buah dalam tiga bahasa untuk siswa kelas 1 Madrasah Ibtida\'iyah Tahfid Hidayatul Muttaqin Wajak / M. Ghufron Ubaydillah

Abstrak
ABSTRAK Ubaydillah M. Ghufron. 2016. Pengembangan Media Video PembelajaranMelafalkanMufrodatNama-NamaBuahDalamTigaBahasaUntukSiswaKelas 1 Madrasah Ibtida iyahTahfidHidayatulMuttaqinWajak. Skripsi JurusanTeknologiPendidikan. UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Anselmus J.E. Toenlioe M.Pd. (II) Drs. H. ZainulAbidin M.Pd. Kata Kunci Pengembangan Media Video Pembelajaran Bahasa Arab MI Melafalkan Kosa Kata Nama-Nama Buah. Media pembelajaranmemilikiperan yang sangatpentingdalam proses belajarmengajar. Salah satunyaadalah media pembelajaranakanmemudahkan guru dalammenyampaikanpesankepadasiswa. Jikaseorang guru tidakmenggunakan media pembelajaran yang tepat siswaakankesulitanuntukbisamenangkappesan yang disampaikanoleh guru. Seperticontohkasuspadapenelitianinidimanapelafalankosa kata selaludiucapkanoleh guru. Di saat guru tersebutkelelahan dalampelafalannyaakanmengalamisedikitperubahan yang lebihcenderungkearahpelafalan yang kurangjelas. Media video pembelajaraninihadiruntukmemberikansolusidimanapelafalankosa kata denganbaikbisadiputarataudidengarkansecaraberulang-ulangolehsiswameskipundisaat guru tersebutkelelahan. Media video pembelajaraninitidakakanmengalamiperubahanpelafalankarena media video inibersifataslisesuaidengan yang sebenarnyasertadapatdigunakanuntuktahun-tahun yang selanjutnya. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan video pembelajaran untuk memudahkan siswa belajarmelafalkanmufrodatnama-namabuahdalamtigabahasa dan menguji kelayakan media tersebut. Pengembangan media video pembelajaraninimenggunakan model pengembanganArief S. Sadiman yang dalampelaksanaannyamelaluibeberapatahap yaitu 1) analisiskebutuhandankarakteristiksiswa 2) perumusantujuan 3) pengembanganmateripembelajaran 4) perumusanalatpengukurkeberhasilan 5) penulisannaskah 6) produksi media 7) validasi 8) revisi 9) media siappakai. Hasilpengembanganmedia video pembelajaraninitelahdivalidasiolehahli media ahlimateri danaudiens (siswa). Media tersebutdinyatakanvalid ataulayakuntukdigunakansebagaivideopembelajaranBahasa Arab materimelafalkankosa kata 3 bahasa. Hal inidibuktikandengandenganhasilperhitunganstatistikyaitudariahli media didapatkanskorpersentasesebesar90 75% ahlimaterisebesar94 16% dariujicobaperseorangandidapatskorpersentasesebesar 91 45% dariujicobakelompokkecildidapatskorpersentase 85 16% dandariujicobalapangandidapatskorpersentase 88 05%.Hal inimenunjukkanbahwavideopembelajaranini valid danlayakuntukdigunakansebagaimedia pembelajaran. Untukkelancaran proses pembelajaranmenggunakan video pembelajaran sebaiknya guru sudahmempersiapkanalat-alatpendukungyaitudenganmenyiapkankomputer/laptop yang memilikifasilitas CD ROM menyiapkan LCD proyektor sertamembacabukupetunjukpemanfaatandengancermat agar tidakmenemuikendaladalammengoperasikanvideopembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.335 UBA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 167 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02637/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. MEDIA PEMBELAJARAN
2. AUDIO VISUAL DEVICE

Pembimbing

1. Anselmus J.E. Toenlioe; 2. H. Zainul Abidin

Lampiran Berkas