Skripsi

Penerapan model pembelajaran cooperative learning teams games tournament dikolaborasikan dengan lottery card untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang tahun ajaran 2015/2016 / Oktaviary Wahyu Lestari

Abstrak
ABSTRAK Lestari Oktaviary Wahyu. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Sapir S.Sos. M.Si. (2) Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th. M.Div. M.E. Kata Kunci Cooperative Learning Teams Games Tournament Lottery Card Hasil Belajar. Pembelajaran ekonomi di kelas XI IPS 1 di MAN 3 Malang menerapkan metode pembelajaran konvensial dan diskusi kelompok. Metode tersebut sudah memusatkan kegiatan belajar pada siswa namun hanya beberapa siswa saja yang mampu menunjukkan kemampuan akademisnya. Terdapat beberapa siswa yang masih enggan untuk bertanya maupun mengemukakan pendapatanya. Adanya masalah tersebut mengakibatkan siswa yang masih belum dapat mencapai kompetensi minimal. Oleh karena itu diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa salah satunya model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card.Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang pada ranah kognitifdalam mata pelajaran ekonomi dengan diterapkannya model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang yang berjumlah 30 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa ranah kognitif yang dilihat dari nilai pre test dan post test siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran ekonomi dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang. Pada siklus 1 terjadi peningkatan presentase ketuntasan belajar 3 85% ketika pre test menjadi 76% ketika post test. Pada siklus 2 terjadi peningkatan presentase ketuntasan belajar 7 69% ketika pre test menjadi 100% ketika post test. Kesimpulan pertama dari penelitian ini bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card pada mata pelajaran ekonomi dapat diterapkan dengan baik di kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang kedua penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang. Berdasarkan penelitian ini disarankan (1) Bagi guru mata pelajaran ekonomi MAN 3 Malang dalam penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card sebaiknya memilih materi yang sesuai dengan model pembelajaran tersebut yaitu materi pembelajaran yag dirumuskan dengan tajam yang memiliki satu jawaban benar selain itu guru mata pelajaran ekonomi juga harus lebih memperhatikan kemampuan siswa secara homogen pada tahap turnamen (2) Bagi sekolah penelitian ini dapat digunakan sebagai refleksi pembelajaran untuk lebih mengembangkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas XI IPS dan XI Lintas Minat pada mata pelajaran ekonomi khususnya dan pelajaran lain pada umumnya terutama di MAN 3 Malang (3) Bagi peneliti selanjutnya hendaknya mengelola kelas lebih baik lagi agar langkah-langkah pembelajaran Cooperative Learning Teams Games Tournament dikolaborasikan dengan Lottery Card lebih terlaksana dengan baik dan peneliti lain dapat mengkolaborasikan model TGT dengan model lain yang dapat lebih meningkatkan hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 254 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02625/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Sapir; 2. Yohanes Hadi Soesilo

Lampiran Berkas