Skripsi

Diagnosis kesulitan belajar siswa pada standar kompetensi mengelola dana kas kecil dan upaya penanganannya (studi pada siswa kelas XII APK SMK Muhammadiyah 1 Taman) / Siti Hardiati Rukmana

Abstrak
ABSTRAK Rukmana Siti Hardiati. 2016. Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Mengelola Dana Kas Kecil dan Upaya Penanganannya (Studi pada Siswa Kelas XII APK SMK Muhammadiyah 1 Taman). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Wasiti S.Sos M.Si (II) Dr. Ludi Wishnu Wardana S.T. S.Pd. S.E. M.M. Kata Kunci kesulitan belajar mengelola dana kas kecil upaya penanganan Kesulitan belajar adalah suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat belajar sebagaimana mestinya. Kesulitan belajar ini disebabkan beberapa faktor. Faktor penyebabnya berupa faktor internal dan faktor eksternal siswa. Kesulitan belajar ini memiliki berbagai jenis. Setiap jenis kesulitan belajar ini disebabkan oleh faktor penyebab yang berbeda. Kesulitan belajar harus mendapat perhatian dan penanganan lebih intensif dari pihak sekolah agar tidak berdampak fatal terhadap hasil belajar siswa. Upaya penanganan yang tepat akan mempercepat siswa dalam menyelesaikan masalah kesulitan belajar yang dialaminya. Penelitian ini difokuskan pada bentuk kesulitan belajar yang dialami siswa faktor internal dan faktor eksternal penyebab kesulitan belajar serta upaya penanganan kesulitan belajar yang dilakukan oleh pihak sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Data penelitian yang diperoleh berupa paparan dari masing-masing fokus untuk setiap informan kunci. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa instrumen manusia yaitu peneliti sendiri. Untuk pengecekan keabsahan temuan dilakukan perpanjangan pengamatan peningkatan ketekunan pengamatan triangulasi (sumber metode waktu) dan kecukupan referensial. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil yaitu a) Oxy Bella Adliya mengalami kesulitan belajar jenis learning disorder. Faktor penyebabnya yaitu ketidaksesuaian bakat dan kurangnya minat siswa (Faktor intern) faktor keluarga dan hubungan dengan teman sekelas (Ekstern). b) Wenni Dyah Pramesti mengalami kesulitan belajar jenis slow learner. Faktor penyebabnya yaitu rendahnya tingkat intelegensi ketidaksesuaian bakat kurangnya minat dan rendahnya motivasi siswa (Faktor intern) faktor keluarga dan faktor guru (Ekstern). c) Erlina Dwi Suhartina mengalami kesulitan belajar jenis learning disorder dan learning disability. Faktor penyebabnya yaitu ketidaksesuaian bakat kurangnya minat dan rendahnya motivasi siswa (Faktor intern) faktor keluarga faktor guru dan faktor pergaulan yang salah (Ekstern). d) Upaya penanganan yang dilakukan adalah berupa penerapan strategi instrinsik dengan pemberdayaan teman sekelas serta pemberian motivasi belajar yang lebih kepada siswa. Saran dari peneliti adalah a) untuk siswa jangan takut mengungkap kesulitan belajar yang dialami. b) untuk guru diharapkan lebih meningkatkan profesionalitas dan selalu melakukan koordinasi dengan guru-guru yang lain untuk mengatasi kesulitan belajar. c) untuk orang tua lebih memperhatikan dan memberikan kenyamanan pada diri seorang anak.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.72076 RUK d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adminstrasi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 169 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02695/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. KAS - KESULITAN BELAJAR
2. CASH - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wasiti; 2. Ludi Wishnu Wardana

Lampiran Berkas