Tesis

An EFL teacher\'s beliefs and practices in the teaching of writing / Muthia Farida

Abstrak
ABSTRAK Farida Muthia. 2016. Kepercayaan dan Kegiatan PengajaranSeorang Dosen Bahasa Inggris dalam Pengajaran Keterampilan Menulis. Tesis. Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Bambang Yudi Cahyono Ph.D. (2) Prof. A. Effendi Kadarisman M.A. Ph.D. Kata kunci dosen bahasa Inggris kepercayaan kegiatan pengajaran pengajaran keterampilan menulis Penelitian-penelitian di ranah psokologi kognitif dalam empat dekade terakhir meyakini bahwa kepercayaan memiliki peranan penting sebagai landasan dari kegiatan pengajaran dosen di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kepercayan yang dimiliki oleh dosen bahasa Inggris dan kegiatan pengajarannya di dalam pembelajaranketerampilan menulis. Secara khusus penelitian ini dilakukan 1) untuk menginvestigasi kepercayaan dosen bahasa Inggris dalam hal materi pengajaran teknik media pembelajaran dan asesmen 2) untuk melihat bagaimana refleksi kepercayaan tersebut di dalam kegiatan pengajaran dosen dan 3) untuk mengeksplor faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan dosen. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seorang dosen yang berpengalaman mengajar kelas keterampilan menulis lebih dari 25 tahun di Universitas Negeri Malang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen penelitian. Pertama ada tiga wawancara diadakan dengan menggunakan pertanyaan wawancara dan alat perekam suara. Wawancara awal dilaksanakan untuk mengidentifikasi kepercayaan dosen terhadap empat aspek pengajaran tersebut. Wawancara kedua untuk mengeksplor faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan dosen sedangkan wawancara retrospektif berguna untuk mengkonfirmasi hasil observasi serta menganalisis alasan-alasan dibalik aktivitas-aktivitas pengajaran tertentu dan ketidaksesuaian antara kepercayaan dan kegiatan pengajaran dosen di kelas. Berikutnya observasi dan catatan lapangan berfungsi untuk mendeskripsikan kegiatan pengajaran tersebut sekaligus menganalisis refleksi kepercayaan-kepercayan yang dimiliki dosen tersebut di dalam pengajarannya. Instrumen yang digunakan adalah panduan observasi catatan lapangan dan alat perekam video. Selanjutnya kajian dokumen dilakukan untuk melihat praktek pemberian umpan balik tertulis pada tulisan-tulisan para mahasiswa. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa dosen berpegang pada beberapa kepercayaan mengenai materi pembelajaran teknik pengajaran media pembelajaran dan asesmen dalam pembelajaran keterampilan menulis. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kepercayaannya terhadap keempat aspek tersebut didasari oleh pendekeatan process-genre yang ia orientasikan. Selain itu hampir semua kegiatan pengajaran yang ia lakukan berkaitan dengan keempat aspek pengajaran tersebut sesuai dengan kepercayaannya yang dimilikinya. Penemuan-penemuan di penelitian ini juga menunjukkan bahwa pengalaman sang dosen pengetahuannya terhadap pengajaran keterampilan menulis dan adanya kemauan untuk bertindak sesuai dengan kepercayaannya berperan penting dalam memfasilitasi keselarasan antara kepercayaan dan kegiatan pengajaran tersebut. Dosen juga mampu membuat pengajarannya fleksibel untuk dapat memfasilitasi kepercayaan yang bertentangan di dalam pengajarannya. Selanjutnya faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan dosen adalah pengalaman belajar terdahulu kegiatan pengajaran di kelas professional coursework dan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 FAR e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 153 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

02774/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono; 2. A. Effendi Kadarisman

Lampiran Berkas