Skripsi

Improving the vocabulary mastery of fourth graders in the form of vocabulary cards / Ela Binti Mahmudah

Abstrak
ABSTRAK Mahmudah E. B. 2016. Improving the Vocabulary Mastery of Fourth Graders in the Form of Vocabulary Cards. Skripsi SastraInggris FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing 1) Prof. BambangYudiCahyono M.Pd. M.A. Ph.D. 2) Francisca Maria Ivone M.A. Ph.D. Kata Kunci penguasaankosakata kartukosa kata permainaninteraktif Penelitianinidilaksanakanuntukmeningkatkanpenguasaankosakatasiswakelasempat SDN PohsangitKidul 1 Probolinggo. Penguasaankosakatadipilihsebagaifokusdaripenelitianinikarena para siswamempunyaikelemahandalamkosakatadankesulitandalammengingat kata. Berdasarkanteskosakata di tahapobservasi adaenamdaridelapanbelassiswa (33.3%) mendapatnilai di bawahnilai 60. Penelitimencobauntukmeningkatkanpengusaaankosakatasiswadenganmenerapkanstrategikartukoskatamelaluipermainaninteraktif. Permainaninteraktifadalahpermainan yang menuntutsiswauntukaktifdan paling berperandalamsetiapprosesnya. Kartukosakatatersebutterdiridari 15 buah yang terdapatgambarpadasisiatasdan kata padasisibawah. Strategidalampermainan What is it dilaksanakansebagaiberikut 1) Memintasiswauntukberpasangan 2) Menunjukankartukosakatsatu per satudanmenanyakan Apaini 3) Menjawabdenganberkata Ituadalah . 4) Permainandilakukanbergantian. Strategidalampermainan Quick Peek dilaksanakansebagaiberikut 1) Menunjukkankartukosakatasatu per satudengancepat di depankelas 2) Menjawabpertanyaandengancepat 3) danmenentukanpemilikpointerbanyaksebagaipemenangnya. Metode yang digunakanpadapenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang menggunakan model Kemmisdan Mc Taggart. Desainpenelitiantindakankelas yang digunakandalampenelitianiniyaitupenelitiantindakankelaskolaboratifyaitubekerjasamadengan guru Bahasa Inggrissebagaikolaborator di kelas. Penelitianinidilakukandalamsatusiklus dalamsatusiklus yang terdiridaritahapperencanaan (Planning) pelaksanaan (Acting) observasi (Observing) danrefleksi (Reflecting) disetiapsiklus. Subyekdaripenelitianiniterdiridaridelapanbelassiswakelasempat SDN PohsangitKidul 1 Probolinggo. Instrumen yang digunakandalampengumpulan data adalahwawancara observasi teskosakata dankuisioner. Data yang dapatmengukurperkembanganpenguasaankosakatasiswadiperolehdariteskosakata di akhirsiklus. Strategiberhasiljika paling sedikit 75% darijumlahsiswamendapatnilaisetaradan di atas 60. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwaadaperkembanganterhadappenguasaankosakatasiswa. Hal inidapatdilihatdarinilai rata-rata siswapada pre-test adalah 50.6 dan rata-rata pada post-test adalah 75. Selanjutnya adaenambelasdaridelapanbelassiswa (88.9%) yang mendapatnilaisetaradan di atas 60 (KriteriaKetuntasan) dengandemikiakriteriakesuksesantelahdicapai. Data hasilobservasiterhadappenerapankartukosa kata melaluipeermainaninteraktif. DisarankanGuru Bahasa Inggris yang inginmeningkatakanpenguasaankosakatasiswadapatmenggunakanstrategipenggunaankartukosakatamelaluipermainaninteraktifsebagaisalahsatustrategipembelajarankarenastrategitersebutterbuktidapatmembantusiswauntukmeningkatkanpenguasaankosakatasiswa. Selainitu pembuatankartukosakatasangatlahmudah. Guru hanyamenyiapkankertasdangambar. Penelitiselanjutnyadapatmenerapkankartukosakatauntukpembelajar Bahasa Inggrispada level yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.652181 MAH i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

xiv, 71 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

No Reg

02799/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS (PENDIDIKAN DASAR) - KOSAKATA
2. ENGLISH LANGUAGE (ELEMENTARY) - VOCABULARY

Pembimbing

1. Bambang Yudi Cahyono ; 2. Francisca Maria Ivone

Lampiran Berkas