Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 12 Malang / Yuliana Herlinawati

Abstrak
ABSTRAK Herlinawati Yuliana 2016. PenerapanPembelajaranKooperatiftipe STAD untukMeningkatkanHasilBelajarMatematikaSiswaKelas VIII SMPN 12 Malang. Skripsi Program StudiPendidikanMatematika FMIPA UniversitasNegeri Malang Pembimbing Dr. I NengahParta S.Pd. M.Si. Kata Kunci Pembelajarankooperatif STAD hasilbelajar. Berdasarkanhasilobservasidanwawancarapenelitikepada guru matematika di SMPN 12 Malang diketahuibahwahasilbelajarmatematikasiswamasihrendah.Banyaksiswa yang tuntaspadaulanganharianmaterifungsihanya 13 dari 30 siswaatausekitar 43 3%. Metodepembelajaranmatematika yang dilakukanoleh guru kurangbervariasi. Metodeekspositorimasihmenjadipilihanutamadalampembelajaranmatematika yang mengakibatkansiswakurangaktifdalampembelajaran. Untukmengatasimasalahtersebut diperlukanmetodepembelajaran yang dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa. Salah satualternatif yang digunakanpadapenelitianiniadalahdenganmenerapkanpembelajarankooperatiftipe STAD.Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanpenerapanpembelajarankooperatiftipe STAD yang dapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikasiswakelas VIII SMPN 12 Malang. Jenispenelitianiniadalahpenelitiantindakankelasmodel Kemmis Mc Taggart.Penelitianinidilaksanakan di kelas VIII-A SMPN 12 Malang yang berjumlah 30 siswa.Tahapandalampenelitianiniterdiridariperencanaan tindakan observasi danrefleksi. Data diperolehdari 1) observasi 2) tes dan 3) dokumentasi. Berdasarkanpenelitian diperolehlangkah-langkahpembelajarankooperatiftipe STAD yang dapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikasiswakelas VIII denganuraiansebagaiberikut. (1) Presentasikelasolehguru denganmengingatkankembalimateriprasyaratmelaluitanyajawabdan LKS. (2) Diskusikelompokdilakukansiswabersamakelompok yang dibentuk guru secaraheterogenuntuksalingmembantudalammenyelesaikanmasalahmelalui LKS. (3) Kuis individual siswamengerjakankuissecaraindividu.(4) Penghitunganskorpeningkatan individual siswasalingmenukarkandanmengoreksihasilkuis. Hasilkuisdigunakanuntukmenentukanskorpeningkatan individualdanskorkelompok.(5) Pemberianpenghargaan guru memberikanpenghargaankepadakelompok yang memenuhikriteriatertentu.

Informasi Detail

DDC

Rs 658.832 rah p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 242 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02863/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MATEMATIKA - PRESTASI BELAJAR
2. MATHEMATICS - METHODE
3. MATHEMATICS - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. I Nengah Parta

Lampiran Berkas