Tesis

Pengembangan buku teks tematik berbasis kontekstual subtema \'Keunikan daerah Tempat Tinggalku\' untuk kelas IV Sekol;ah dasar di Sidoarjo / Firdaus Su\'udiah

Abstrak
ABSTRAK Su udiah Firdaus. 2016. Pengembangan Buku Teks Tematik Berbasis Kontekstual Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Untuk Kelas IV Sekolah Dasar di Sidoarjo.Tesis Program StudiPendidikanDasar Program Pascasarjana UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M.Pd(II) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd. Kata Kunci pengembangan buku teks tematik kontekstual Berdasarkanhasilobservasiawal yang dilakukanpenelitidikelasIV SDN Pangkemiri I Sidoarjo ditemukanfaktabahwa bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran belum kontekstual dengan karakteristik dan lingkungan siswa. Buku teks pelajaran yang digunakan masih bersifat sangat umum dan belum memanfaatkan potensi/keunikan daerah setempat sementara guru juga belum maksimal dalam mengaitkan materi pembelajaran dengan lingkungan sekitar siswa. Selain itu tampilan dan isi buku teks kurang menarikkarenahanyasedikitmemuatgambar-gambarkonkret yang ada di sekitarsiswasehinggasiswamengalamikebosanan. Penelitianinibertujuanuntuk (1) menghasilkan produk buku teks tematik berbasis kontekstual yang sesuai dengan karakteristik dan lingkungan siswa dan (2) menguji kevalidan kemenarikan kepraktisan serta keefektifan produk yang dikembangkan. Penelitianinimenggunakanmodel penelitian dan pengembangan Borg Gall.Langkah yang dilakukan hanya langkah pertama sampai langkah ke sembilan. Penelitian ini tidak sampai pada tahap diseminasi dan implementasi. Pengumpulan data menggunakanteknik (1)observasi (2) tes dan(3)dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu (1) lembarobservasi (2) soaluji kompetensi dan (2) dokumen. Penelitiandan pengembangan yang telah dilakukan menghasilkan produk berupa buku teks tematik berbasis kontekstual yang sesuai dengan karakteristik siswa. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkanbahwabuku teks tematik berbasis kontekstual yang dikembangkan tergolong valid menarik praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.Berdasarkanhasilpenelitian kevalidan buku teks mencapai 86 93 % kemenarikan sebesar 89% kepraktisan sebesar 93 28 % dan keefektifan sebesar 87 77 denganpersentaseketuntasan 93 33 %.Selainitu rata-rata aktivitasbelajarsiswayaitu 86 95dengankriteriasangataktif. Berdasarkanhasilanalisis data dapatdisimpulkan bahwabuku teks tematik berbasis kontekstual yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran.Olehkarenaitu disarankankepada guru untukmenggunakanbuku teks tematik berbasis kontekstual sebagai buku penunjang dalam pembelajaran. Guru dapat menjadikan buku teks ini menjadi contoh/acuan untuk mengembangkan buku teks pada tema atau subtema lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.132 SUU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 126 halaman + (65 lembar): il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02927/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - BUKU TEKS
2. ELEMENTARY SCHOOL - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. Dedi Kuswandi

Lampiran Berkas