Tesis

Analisis filogeni gurita (Octopus sp.) di wilayah Gorontalo berbasis biogeografi dengan gen Cytochrome B untuk pengembangan buku ajar evolusi berbasis penelitian di Universitas Jember / Rizka Elan Fadilah

Abstrak
ABSTRAK Fadilah Rizka Elan. 2016. Analisis Filogeni Gurita (Octopus sp.) di Wilayah Gorontalo Berbasis Biogeografi dengan Sekuen Gen Cytochrome b untuk Pengembangan Buku Ajar Evolusi Berbasis Penelitian di Universitas Jember. Tesis. Program Studi S2 Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. agr. Mohamad Amin S.Pd. M. Si (II) Dr. Umie Lestari M.Si. Keywords Octopus sp. cytochrome b filogeni buku ajar berbasis penelitian Pembelajaran Evolusi memerlukan keterlibatan perkembangan IPTEK terkini dan bersifat kontekstual. Berdasarkan hasil penyebaran angket kepada mahasiswa wawancara dosen dan observasi kelas diketahui bahwa pembelajaran Evolusi di Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Jember kurang bersifat kontekstual dan melibatkan perkembangan IPTEK. Salah satu solusi terhadap permasalahan tersebut adalah dikembangkannya buku ajar Evolusi berbasis penelitian. Salah satu hasil penelitian yang dapat dikembangkan untuk buku ajar Evolusi adalah tentang analisis filogeni Octopus sp. Gorontalo berbasis biogeografi dengan sekuen gen cytochrome b. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Menjelaskanhubunganfilogenigurita (Octopus sp.) Gorontalodaribiogeografi yang berbedaberdasarkanvariasisekuen gen cytochrome b. 2) Menghasilkanbuku ajar matakuliahevolusiberbasispenelitiantentangkajianfilogenigurita (Octopus sp.) Gorontaloberbasisbiogeografidengansekuen gen cytochrome b. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif yang terdiri dari observasi laboratorik dan penelitian pengembangan. Data penelitian yang didapat adalah sekeun gen cytochrome b DNA mitokondria Octopus sp. yang didapat dari analisis DNA di Laboratorium Biologi Molekuler Universitas Negeri Malang dan Laboratorium Genetika Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Pengembangan buku ajar Evolusi menggunakan model Dick Carey dengan menggunakan 9 tahapan pengembangan Identify Instructional Goal Conduct Instructional Analysis Analyze Learners and Contexts Write Performance Objectives Develop Assessment Instruments Develop Instructional Strategy Develop and Select Instructional Materials Design and Conduct formative evaluation of instruction dan Reverse Instruction. Hasil penelitian menunjukkan hubungan filogeni yang diamati dari variasi genetik sekuen gen cytochrome bOctopus sp. nilai jarak genetik Octopus sp. berkisar antara 0 5-0 9. Nilai similaritas Octopus sp. berkisar antara 4 5%-45%. Analisis haplotype networkOctopus sp. dengan 11 spesies pembanding menghasilkan 14haplotype dengan 11haplogroup. Hasil pengembangan diperoleh hasil validasi ahli materi sebesar 92% ahli media sebesar 92% praktisi pembelajaran sebesar 74% dan hasil uji perseorangan sebesar 81%. Secara keseluruhan buku ajar yang telah dikembangkan cukup valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam Mata kuliah evolusi di Universitas Jember.

Informasi Detail

DDC

Rt 572.838 FAD a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 147 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03070/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana) - Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EVOLUSI GENETIK - MODEL PEMBELAJARAN
2. EVOLUTIONARY GENETICS

Pembimbing

1. Mohammad Amin ; 2. Umie Lestari

Lampiran Berkas