Tesis

Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis masalah tema indra pendengaran dan indra penglihatan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan prestasi belajar siswa SMP / Fitriani

Abstrak
ABSTRAK Fitriani. 2015. PengembanganPerangkatPembelajaran IPA BerbasisMasalahTemaIndraPendengarandanIndraPenglihatanUntukMeningkatkanKemampuanPemecahanMasalahdanPrestasiBelajarSiswa SMP.Tesis. Program Studi Pendidikan DasarKonsentrasi IPA Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. ArifHidayat M.Si (2) Dr. HadiSuwono M.Si Kata Kunci PerangkatPembelajaran IPA BerbasisMasalah KemampuanPemecahanMasalah PrestasiBelajar Kemampuanpemecahanmasalahmerupakanhal yang pentingkarenaaktivitasinimerupakanaktivitas yang dilakukanoleh para ilmuwandanterkaiteratdenganmetodepenemuan berpikirkreatifdanberpikirkritis.Kemampuansiswadalampemecahanmasalahdapatmendukungprestasibelajarsiswa yang berhubungandengantesmaupunnontes baikpenilaian proses belajarmaupunhasilbelajar yang berupakognitif afektifmaupunpsikomotorik. Tujuanutamapenelitianiniadalah (1) mengembangkanperangkatpembelajaran IPA berbasismasalah yang sahihatau valid efektif danpraktisuntukmeningkatkankemampuanpemecahanmasalahdanprestasibelajarsiswa SMP (2) mengujiefektifitashasilpengembanganperangkatpembelajaran IPA berbasismasalahterhadappeningkatkankemampuanpemecahanmasalahdanprestasibelajarsiswa. Pengembanganprodukinimenghasilkansuatuperangkatpembelajaranberbasismasalahuntuk guru danbukusiswa. Produk yang dikembangkanberupasilabus RPP modulmateri ujikompetensidanpenilaianhasilbelajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembanganmodifikasi model Borg and Gall dengan rancangan quasi experiment. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 4 Kota Malang Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak dua kelas. Perangkatpembelajaran yang dikembangkantelahdivalidasiolehahlimateridanpembelajaranserta guru dansiswasebagaipengguna. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah keterbacaanperangkatpembelajarandankeevektifanperangkatmelaluisoalpretest-postestprestasibelajardankemapuanpemecahanmasalahyang berbentuk pilihan ganda. Hasilketerbacaanperangkatpembelajaran IPA berbasismasalahuntukmateriindrapendengarandansistem sonar 92 2 % sertamateriindrapenglihatandanalatoptik 89 6 % dengankategorisangatpraktisdigunakandalampembelajaran. Hasilpretest-postestsoalprestasibelajardankemampuanpemecahanmasalahlebihtinggipadakelasekperimendaripadakelaskontrol. Beberapa saran dikemukakanberkenaandenganhasilpenelitianini. Pertama para guru yang menggunakanperangkatpembelajaran IPA berbasismasalah yang disusununtuksiswakelasVIII berdasarkan K-13 perlumenyesuaikanterhadapbeberapakarakteristiksiswaterlebihdahulusepertilingkungansekolahapakahmendukungdenganfasilitaspenyelidikanilmiah. Kedua perlumensosialisasikanperangkatpembelajaranhasilpengembangankepada guru-guru melalui forum musyawarah guru matapelajaran (MGMP) IPA dan forum seminar ataudiskusiilmiah.

Informasi Detail

DDC

Rt 507.6 FIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 205 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03072/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana) - Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS - PRESTASI BELAJAR
2. IPS - MEDIA PEMBELAJARAN
3. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Arif Hidayat; 2. Hadi Suwono

Lampiran Berkas