Skripsi

Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar geografi peserta didik kelas XI SMAN 2 Batu / Ella Pertiwi

Abstrak
ABSTRAK Pertiwi Ella. 2016. Pengaruh Model PembelajaranTeams Games Tournament (TGT) TerhadapMinatBelajarGeografiPesertaDidikKelasXI SMAN 2 Batu.Skripsi JurusanGeografi Prodi PendidikanGeografi FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dra. YuswantiArianiWirahayu M. Si (II) Bagus SW S. Si M. Si Kata Kunci Model PembelajaranTeams Games Tournament (TGT) minatbelajarGeografisiswa Model pembelajaran yang baikyaitumampumenumbuhkankerjasama kreatifitas dankeaktivanpesertadidikdalammengikuti proses belajarmengajar. Salah satu model yang dapatmewujudkansikaptersebutadalahTeams Games Tournament (TGT).Model TGT secarasederhanadiartikansebagaipembelajarandenganteknikpermainanberkelompok.Kegiatanpembelajaranberupabelajarkelompok gameakademik danpenghargaandikemasmenyenangkandanmenantangsehinggamembuatpesertadidikterlibataktif.Keberhasilansuatukegiatanpembelajarantidakterlepasdariminatbelajarpesertadidik.Minatmempunyaipengaruh yang besarterhadap proses belajarmengajarkhususnya di sekolah. Pesertadidik yang tidakberminatdalambelajarakanacuhdantidakmemperhatian guru saatkegiatanpembelajaran. Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipengaruhpembelajaranmodel pembelajaranTeams Games Tournament (TGT) terhadapminatbelajarGeografipesertadidikkelas XI SMAN 02 Batu.PenelitianiniadalaheksperimendenganrancanganpenelitianmenggunakanPostest-Only Control Design.Subyek yang digunakanadalahkelas XI IIS 1 sebagaikelaseksperimendan XI IIS 2 sebagaikelaskontrol.Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahkuisioner.Untukmengetahuihasilpenelitian dilakukanskoringpada data kuisioner yang telahdiperolehdilapangan.Analisis data dalampenelitianinimenggunakanuji t-testdenganmenggunakan program SPSS for Windows 16.0. Hasilpenelitianmenunjukkanadanyaperbedaan rata-rata nilaiminatbelajarGeografi.Padakelaseksperimenlebihbesardibandingkankelaskontrolyaitusebesar 87 25danpadakelaskontrolsebesar 80 09.Ketertarikanpadakelaskontrolsebesar81 danpadakelaseksperimen88.Perasaansenangpadakelaskontrolsebesar76danpadakelaseksperimen83.Perhatianpadakelaskontrolsebesar84danpadakelaseksperimen 91. Berdasarkananalisis data danpembahasandapatdiambilkesimpulanbahwa model pembelajaranTeams Games Tournament (TGT) berpengaruhterhadapminatbelajarGeografisiswakelas XI SMA Negeri 02 Batu.Guru disarankanmenerapkan model pembelajaranTeams Games Tournament (TGT) karenadapatmeningkatkanminatbelajarpeserta didik khususnyapadamatapelajaranGeografi.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.7 PER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 158 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03089/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yuswanti Ariani Wirahayu ; 2. Bagus Setiabudi Wiwoho

Lampiran Berkas