Tesis

Pengembangan perangkat perkuliahan berbasis penelitian uji toksisitas akut air Sungai Kalimati Muncar terhadap A.salina dengan pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa / Winda Anista

Abstrak
ABSTRAK Anista Winda. 2016. Pengembangan Perangkat Perkuliahan Berbasis Penelitian Uji Toksisitas Akut Air Sungai Kalimati Muncar Terhadap A. Salina Dengan Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Mahasiswa. Tesis. Jurusan Pendidikan Biologi Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M.Si. (II) Dr. Hadi Suwono M.Si. Kata kunci perangkat pembelajaran uji toksisitas akut pembelajaran inkuiri berpikir kritis pemecahan masalah Secara umum kompetensi yang harus dicapai mahasiswa dalam matakuliah Ekologi adalah menelaah konsep-konsep dasar ekologi baik secara teoritis maupun dengan melakukan kegiatan praktikum dengan mengamati fenomena di lingkungan sekitar. Permasalahan limbah di Muncar Banyuwangi merupakan sebuah fenomena lingkungan yang dapat dijadikan sumber belajar untuk pembelajaran Ekologi bagi mahasiswa. Hal ini juga sesuai dengan tuntutan perlunya penerapan pembelajaran yang kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir mahasiswa. Penelitian bertujuan untuk 1) mengetahui pengaruh uji toksisitas akut air sungai Kalimati Muncar terhadap mortalitas Artemia 2) mengembangkan perangkat pembelajaran untuk Matakuliah Ekologi berbasis penelitian uji hayati air Sungai Kalimati Muncar terhadap mortalitas Artemia salina dengan pembelajaran inkuiri yang layak dan tervalidasi oleh ahli materi dan praktisi lapangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembagan ini terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis perancangan pengembangan implementasi dan evaluasi. Data penelitian pengembangan ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor penilaian terhadap lembar validasi perangkat pembelajaran maupun angket respon mahasiswa. data kualitatif diperoleh dari saran dari validator dan mahasiswa. Hasil penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran berupa RPS RPP modul LKM dan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah memiliki kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi. Rata-rata hasil validasi dari RPS sebesar 3 5 RPP sebesar 3 7 modul sebesar 3 4 LKM sebesar 3 3 dan instrumen penilaian kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah sebesar 3 4. Pada uji coba perseorangan terhadap modul sebesar 3 6 dan LKM sebesar 3 4 yang menunjukkan kualifikasi sangat layak. Sedangkan pada uji coba kelompok kecil menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan berpikir kritis sebesar 11 78% dan pemecahan masalah sebesar 11 96%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memiliki kriteria sangat layak untuk dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah mahasiswa. Pengembangan perangkat pembelajaran inkuiri berbasis penelitian sebaiknya juga dilakukan pada materi lain ataupun matakuliah lain.

Informasi Detail

DDC

Rt 551.483 ANI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 135 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03107/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana) - Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. AIR SUNGAI - KUALITAS
2. RIVER - QUALITY

Pembimbing

1. Ibrohim; 2. Hadi Suwono

Lampiran Berkas