Tesis

Pengembangan pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri terbimbing dengan sumber belajar waduk Lahor untuk meningkatkan keterampilan proses sains, sikap ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMP Negeri 1 Selorejo Kabupaten Blitar / Ayom Sribekti

Abstrak
ABSTRAK Sribekti Ayom. 2016. PengembanganPembelajaranEkosistemBerbasisInkuiriTerbimbingdenganSumberBelajarWadukLahoruntukMeningkatkanKeterampilan Proses Sains SikapIlmiahdanHasilBelajarKognitifSiswaKelas VII SMPNegeri 1 SelorejoKabupatenBlitar. Tesis. Program StudiPendidikanDasarkonsentrasi IPA Program Pascasarjana UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M. Si. (II) Prof. Dr. ArifHidayat M. Si. Kata kunci pengembanganpembelajaran inkuiriterbimbing WadukLahor keterampilan proses sains sikapilmiah hasilbelajarkognitif. PenelitianpengembanganinibertujuanuntukuntukmenghasilkansebuahperangkatpembelajaranekosistemberbasisinkuiriterbimbingdengansumberbelajarWadukLahor yang dapatmeningkatkanketerampilan proses sains sikapilmiah danhasilbelajarkognitifsiswakelas VII SMP Negeri 1 SelorejoKabupatenBlitar. Penelitianpengembanganinimengadopsi model 4D yang dikembangkanolehThiagarajan dkk (1974) yang disesuaikandengankondisipenelitian yang dilakukan. Tahapan-tahapanpengembangan model 4D menurutThiagarajan dkk (1974) terdiridaridefine (pendefinisian) design (perancangan) develop (pengembangan) dandisseminate (penyebarluasan). Perangkatpembelajaran yang dikembangkanterdiridarisilabus RPP handout dan LKS. Perangkatpembelajaran yangdihasilkankemudiandivalidasioleh validator ahlidanpraktisilapangan kemudiandilakukanujiperorangandanujikelompokkecil.Instrumenpengumpulan data dalampenelitianiniadalahlembarvalidasi angket soaltes danlembarobservasi. Data penelitianterdiridariyaitu data kuantitatif yangdiperolehdariskorpenilaianterhadaplembarvalidasiperangkatpembelajaranmaupunangketresponsiswa dan data kualitatifdiperolehdarikomentardan saran dariahliisidankomentardarisiswapadaujiperseorangandanujikelompokkecil.Data kuantitatifmaupun data kualitatifdigunakansebagaiacuanrevisiuntukmendapatkanprodukpengembangan yang memenuhikeefektifitandankriteriakelayakan. Hasilpenelitianpengembanganinimenunjukkanbahwa 1) perancangan dan penyusunan perangkat pembelajaran ekosistemberbasisinkuiriterbimbingdengansumberbelajarWadukLahortelah berhasil dilakukan dan terbukti memiliki kualifikasisangatlayakdantidakperludirevisidenganreratahasilvalidasi 8805 90. Dengandemikianberartiperangkatpembelajaran yang dikembangkandapatdigunakandalamkegiatanpembelajaran. Tingkat keterlaksanaanpembelajarandenganperangkatpembelajaranekosistemberbasisinkuiriterbimbingdengansumberbelajarWadukLahortermasukdalamkategoribaik capaian nilai untuk keterampilan proses sains dan sikap ilmiah pada kategori sangat baik dan baik serta rerata ketuntasan hasil belajar kognitif yang mencapai 75%. Dengan demikian perangkat pembelajaran yang dikembangkan dapatmeningkatkanketerampilan proses sains sikapilmiahdanhasilbelajarkognitifsiswakelas VII SMP Negeri 1 SelorejoKabupatenBlitar.

Informasi Detail

DDC

Rt 577.071 SRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 195 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03118/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKOSISTEM - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECOSYSTEMS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ibrohim ; 2. Arif Hidayat

Lampiran Berkas